假期来了，大家是不是特别开心呀？不过，小编提醒大家：我们还是个学生，主要任务还是学习哦！鉴于此，小编精心准备了这篇最新初二生物暑假作业练习题，希望对您有所帮助。这份练习题不仅涵盖了初二生物课程的重点知识，还结合了最新的科研成果和实际应用，帮助同学们巩固所学内容，提升解题能力。
保护生物多样性的有效措施
18. 目前人类的活动大大加速了生物物种灭绝的速度，保护生物多样性最有效的措施是
A. 建立自然保护区
B. 建立濒危物种的种质库
C. 将濒危物种移入动物园
D. 建立濒危物种繁育中心
解析：
生物多样性是指地球上所有生物种类、它们所包含的基因以及由这些生物与环境相互作用所构成的生态系统的多样性。随着人类活动的加剧，许多物种正面临着灭绝的威胁。为了保护这些珍贵的生物资源，科学家们提出了多种保护措施。其中，建立自然保护区是最直接、最有效的手段之一。
自然保护区是专门为保护特定生态系统或物种而设立的区域，通常包括森林、湿地、海洋等生态系统。通过限制人类活动的干扰，保护区内的生物能够在一个相对自然的环境中生存和繁衍。此外，保护区还可以为科学研究提供理想的场所，帮助科学家更好地了解物种的生态习性和进化历程。
相比之下，其他选项虽然也有一定的保护作用，但效果不如自然保护区显著。例如，种质库主要用于保存植物种子和动物精子、卵子等遗传物质，以便在必要时进行人工繁殖；动物园和繁育中心则更多地侧重于个体的保护和繁殖，难以从根本上解决物种灭绝的问题。
因此，正确答案是 A. 建立自然保护区。
生物多样性的利用
19. 我国科学家袁隆平院士利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育了产量很高的杂交水稻新品种，创造了巨大的社会效益和经济效益。这是利用生物多样性的
A. 种类多样性
B. 数量多样性
C. 基因多样性
D. 生态系统多样性
解析：
袁隆平院士的杂交水稻研究是现代农业科技的重要成果之一，它不仅提高了粮食产量，还为全球粮食安全做出了巨大贡献。这一成就的背后，正是对生物多样性的巧妙利用，尤其是基因多样性。
基因多样性是指同一物种内不同个体之间的遗传差异。这些差异使得物种能够在不同的环境中适应和生存。通过杂交育种，科学家可以将不同品种的优良基因组合在一起，创造出具有更高产量、更强抗病性或更好适应性的新品种。
袁隆平院士正是利用了野生水稻和栽培水稻之间的基因差异，经过多次杂交实验，最终培育出了高产的杂交水稻。
相比之下，种类多样性指的是不同物种的数量和种类；数量多样性则是指某一物种的数量多少；生态系统多样性则涉及不同生态系统之间的差异。这些方面虽然也与生物多样性有关，但在袁隆平的研究中，基因多样性起到了最关键的作用。
因此，正确答案是 C. 基因多样性。
有性生殖与无性生殖的区别
20. 下列各项中，属于有性生殖的是
A. 克隆
B. 嫁接
C. 试管婴儿
D. 组织培养
解析：
有性生殖和无性生殖是生物繁殖的两种主要方式。有性生殖是指通过两个性细胞（如精子和卵子）的结合，形成受精卵，进而发育成新个体的过程。这种方式能够产生遗传上不同的后代，增加了物种的遗传多样性，有助于适应复杂的环境变化。
无性生殖则是通过体细胞分裂或其他方式直接产生新个体，后代的遗传信息与亲代完全相同或几乎相同。
选项中的 克隆、嫁接 和 组织培养 都属于无性生殖的方式。克隆技术是通过复制一个个体的细胞来生成与原个体遗传信息完全相同的后代；嫁接是将一种植物的枝条接到另一种植物上，使其共同生长；组织培养则是通过培养植物的组织或细胞，使其发育成完整的植株。这些方法都不涉及性细胞的结合，因此不属于有性生殖。
而 试管婴儿 是一种辅助生殖技术，通过体外受精的方式，将精子和卵子在实验室中结合，形成受精卵后再移植到母体内发育。这种技术本质上是有性生殖的一种形式，因为它涉及了两个性细胞的结合。
因此，正确答案是 C. 试管婴儿。
相对性状的理解
21. 下列属于相对性状的是
A. 兔的白毛和粗毛
B. 人的有耳垂和无耳垂
C. 豌豆的高茎和圆粒
D. 苹果的红果和番茄的黄果
解析：
相对性状是指同一种生物的同一性状的不同表现形式。例如，人的身高有高矮之分，眼睛的颜色有蓝、绿、棕等不同颜色，这些都是相对性状。相对性状的存在是由于基因的不同组合导致的，通过遗传学的研究，我们可以了解这些性状的遗传规律。
选项中的 兔的白毛和粗毛 并不是同一性状的表现形式，而是两个不同的性状；豌豆的高茎和圆粒 也是如此，一个是茎的高度，另一个是种子的形状；苹果的红果和番茄的黄果 则是两种不同的植物，不属于同一物种的性状。
只有 人的有耳垂和无耳垂 是同一性状的不同表现形式。耳垂的有无是由一对等位基因控制的，其中显性基因决定有耳垂，隐性基因决定无耳垂。通过观察父母和子女的耳垂情况，我们可以推断出基因的遗传模式。
因此，正确答案是 B. 人的有耳垂和无耳垂。
米勒实验的意义
22. 在实验室里模拟大气成分，利用火花放电，合成了氨基酸等简单有机物的科学家是
A. 达尔文
B. 巴斯德
C. 米勒
D. 列文虎克
解析：
米勒实验是20世纪50年代的一项著名实验，旨在模拟地球早期大气环境，探究生命起源的可能性。当时的科学家普遍认为，地球早期的大气成分与现代大气有所不同，可能富含甲烷、氨气、氢气和水蒸气等还原性气体。米勒通过在实验室中模拟这种环境，并利用火花放电模拟闪电的作用，成功合成了多种氨基酸等简单有机物。
这一实验的结果表明，在适当的条件下，简单的有机分子可以通过化学反应自发形成，这为生命起源的化学进化理论提供了重要的支持。米勒实验虽然不能证明生命是如何从非生命物质中产生的，但它为我们理解生命的起源提供了一个重要的线索。
选项中的 达尔文 是进化论的奠基人，他的《物种起源》一书提出了自然选择学说，解释了生物进化的机制；巴斯德 是微生物学的创始人，他通过实验证明了“微生物不会自生”，推翻了“自然发生说”；列文虎克 是显微镜的发明者之一，他首次观察到了细菌和其他微生物的存在。
因此，正确答案是 C. 米勒。
生物进化的证据与机制
23. 下列叙述中，不正确的是
A. 化石为生物进化提供了非常重要的证据
B. 哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而来的
C. 达尔文的生物进化论，其核心是自然选择学说
D. 生物的变异为生物进化提供了原材料，是生物进化的基础
解析：
生物进化是指生物在漫长的地质历史时期中逐渐发生变化的过程。科学家通过多种途径研究生物进化，其中化石是最直接、最可靠的证据之一。化石记录了古代生物的形态特征，揭示了生物从简单到复杂、从低等到高等的演变过程。因此，选项 A 的说法是正确的。
哺乳类和鸟类虽然都是脊椎动物，但它们的进化路径并不相同。哺乳类是从古代的爬行动物进化而来的，而鸟类则是从恐龙的一支演化而来。因此，选项 B 的说法是错误的。
达尔文的生物进化论是19世纪生物学的重大突破，他提出的自然选择学说解释了生物如何通过适应环境的变化而逐渐进化。自然选择的核心思想是：在自然界中，个体之间存在遗传上的差异，那些适应环境的个体更有可能生存下来并繁殖后代，从而将有利的基因传递给下一代。因此，选项 C 的说法是正确的。
生物的变异是指个体之间在遗传信息上的差异，这些差异为生物进化提供了原材料。没有变异，生物就无法适应环境的变化，也无法产生新的物种。因此，选项 D 的说法也是正确的。
正确答案是 B. 哺乳类是由古代鸟类经过长期进化而来的。
合理用药的重要性
24. 合理用药是健康的生活习惯之一，下列有关用药的一些认识，正确的是
A. 非处方药可随意服用，可多用些
B. 服用的药物剂量越大疗效越好
C. 进口的药物疗效一定比国产的好
D. 俗话说是药三分毒
解析：
合理用药是指根据病情和医生的建议，正确选择和使用药物，以达到最佳的治疗效果，同时避免不必要的副作用。药物虽然是治疗疾病的重要手段，但如果不当使用，可能会对身体造成伤害。
选项 A 中提到的“非处方药可随意服用，可多用些”是错误的。非处方药虽然不需要医生处方即可购买，但这并不意味着可以随意使用。任何药物都有其适用范围和剂量要求，过量使用可能导致中毒或其他不良反应。
选项 B 中提到的“服用的药物剂量越大疗效越好”也是错误的。药物的疗效并不是与剂量成正比的，超过一定剂量后，药物的效果并不会显著增强，反而可能增加副作用的风险。因此，严格按照医嘱或药品说明书的剂量服用是非常重要的。
选项 C 中提到的“进口的药物疗效一定比国产的好”同样是错误的。药物的疗效取决于其成分和质量，而不是产地。国产药物在生产工艺、质量控制等方面已经达到了国际标准，许多国产药物的疗效并不逊色于进口药物。盲目追求进口药物不仅增加了经济负担，还可能因为不适合个人体质而影响疗效。
选项 D 中提到的“俗话说是药三分毒”是正确的。药物虽然可以治疗疾病，但它们毕竟是一种化学物质，长期或过量使用可能会对身体产生不良影响。因此，合理用药不仅是对自己负责，也是对家人和社会负责。
正确答案是 D. 俗话说是药三分毒。
应对挫折的正确态度
25. 当你受到挫折时，采取的不恰当措施是
A. 和朋友交流，征求意见
B. 向家长诉说，寻求帮助
C. 向老师倾诉，得到帮助
D. 一个人在家，不和人来往
解析：
在生活中，每个人都会遇到挫折，关键在于如何应对。面对挫折时，积极的态度和合理的应对方式可以帮助我们更快地走出困境，恢复自信。与他人交流、寻求帮助是常见的有效方法之一。
选项 A 中提到的“和朋友交流，征求意见”是非常好的应对方式。朋友往往能够提供不同的视角和建议，帮助我们更全面地看待问题，找到解决方案。此外，与朋友分享自己的感受也可以缓解心理压力，增强情感支持。
选项 B 中提到的“向家长诉说，寻求帮助”也是一种积极的应对方式。家长作为我们的亲人，通常对我们的情况比较了解，能够给予及时的支持和指导。尤其是在遇到重大问题时，家长的经验和智慧往往能起到关键作用。
选项 C 中提到的“向老师倾诉，得到帮助”同样是一个不错的选择。老师不仅是知识的传授者，还是学生的引路人。他们可以根据我们的具体情况，提供专业的建议和帮助，帮助我们更好地应对挫折。
然而，选项 D 中提到的“一个人在家，不和人来往”则是一种消极的应对方式。长期孤立自己不仅不利于解决问题，还可能导致情绪低落、焦虑等问题。与他人保持联系，获得情感支持，是我们应对挫折的重要手段。
正确答案是 D. 一个人在家，不和人来往。
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通过这份练习题，同学们不仅可以巩固初二生物课程中的重点知识，还能培养科学思维和解决问题的能力。希望大家在假期中继续保持学习的热情，积极探索生物世界的奥秘，为未来的学习打下坚实的基础。祝大家假期愉快，学习进步！