一、基本考点
1. 物质的变化
在日常生活中，我们常常会观察到各种各样的变化。这些变化可以分为物理变化和化学变化两大类。理解这两类变化的区别及其特征，是掌握化学基础知识的重要一步。
（1）物理变化
物理变化是指没有生成其他物质的变化。这种变化通常是物质的形状、状态发生了改变，但其本质成分并没有发生变化。例如，水从液态变为固态（冰），或者金属被拉成细丝，这些都是物理变化的例子。物理变化的特点是物质的分子结构保持不变，只是分子之间的排列或运动状态发生了变化。
物理变化的具体表现形式多种多样，常见的包括：
- 形态变化：如铁块被锻造成铁片。
- 状态变化：如水的三态变化——固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）。
- 溶解现象：如食盐溶于水形成盐水溶液。
- 吸附现象：如活性炭吸附异味气体。
通过这些例子，我们可以看到，物理变化虽然改变了物质的外观或状态，但其化学组成并未发生根本性的改变。因此，物理变化通常可以通过简单的方式逆转，例如加热可以使冰重新变成水。
（2）化学变化
与物理变化不同，化学变化是有其他物质生成的变化。在化学变化过程中，原有的物质会发生反应，生成新的物质。这一过程通常伴随着一些明显的现象，如放热、发光、颜色变化、放出气体、生成沉淀等。这些现象可以帮助我们识别化学变化的发生。
化学变化的例子有很多，比如燃烧就是一种典型的化学变化。当木材在空气中燃烧时，它与氧气发生反应，生成二氧化碳和水，并释放出大量的热量和光能。另一个常见的例子是铁生锈，铁与空气中的氧气和水分发生反应，生成氧化铁，即铁锈。此外，酸碱中和反应、金属腐蚀等也都是化学变化的表现。
化学变化的判断依据是有没有其他物质生成。如果一种物质经过某种处理后变成了完全不同的另一种物质，那么这个过程就是化学变化。例如，将氢气和氧气混合点燃，生成了水；或者将铁钉放入硫酸铜溶液中，铁钉表面会覆盖一层红色的铜，而溶液的颜色也会变浅。这些都是典型的化学变化。
（3）物理变化与化学变化的关系
物理变化和化学变化并不是孤立存在的，它们之间有着密切的关系。在化学变化的过程中，一定会伴随有物理变化，但物理变化过程中不一定发生化学变化。例如，在铁生锈的过程中，铁的表面逐渐变得粗糙，这是物理变化的一部分；同时，铁与氧气和水分发生反应，生成氧化铁，这是化学变化。
然而，当我们把一块冰融化成水时，这只是物理变化，因为冰和水的本质成分并没有改变。
理解这两种变化的关系有助于我们更好地分析和解释日常生活中的各种现象。例如，煮鸡蛋时，蛋白和蛋黄的凝固是物理变化，而鸡蛋壳与醋酸反应产生二氧化碳则是化学变化。通过区分物理变化和化学变化，我们可以更准确地描述和解释事物的变化过程。
二、能力与综合考点
考点3. 化学变化与能量（实际应用考点）
化学变化不仅仅是生成新物质的过程，它还伴随着能量的变化。这种能量变化经常表现为热能、光能和电能的放出或吸收。例如，燃烧过程中释放出的热量可以用于取暖或发电；而某些化学反应则需要吸收外界的能量才能进行，如植物的光合作用。
许多重要的能源都依赖于化学反应来释放能量。炸药、石油、煤炭、蓄电池等储存的能量，都是通过化学反应释放出来的。例如，汽油在汽车发动机中燃烧，释放出的能量推动活塞运动，从而驱动车辆行驶。同样，电池中的化学反应也可以产生电流，为电子设备提供动力。
利用化学反应得到有用的物质或获取能量是人类开展化学研究的基本目的之一。无论是工业生产还是日常生活，化学反应的应用无处不在。例如，通过化学反应合成药物、制造塑料、生产化肥等，这些都极大地改善了人们的生活质量。
同时，化学反应也在环境保护方面发挥着重要作用，如通过化学方法处理废水、废气等污染物，减少对环境的负面影响。
考点4. 物质的性质和用途的关系（拓展考点）
物质的性质决定了它的用途，而物质的用途又体现了它的性质。这种关系在化学学习中具有重要意义。如果在使用某种物质的过程中，该物质本身没有发生化学变化，则说明我们利用的是它的物理性质；反之，如果物质本身发生了变化，变成了其他物质，则说明我们利用的是它的化学性质。
例如，铜因其良好的导电性而被广泛应用于电线电缆的制造，这是利用了铜的物理性质。而铁由于容易生锈，常用于制作锅具或其他需要耐高温的物品，这实际上是利用了铁的化学性质——铁与氧气和水分发生反应生成氧化铁的能力。再如，活性炭因其强大的吸附性能被用于空气净化器中，这也是利用了它的物理性质。
理解物质的性质和用途之间的关系，可以帮助我们更好地选择和使用材料。例如，在建筑设计中，选择合适的建筑材料不仅取决于它们的强度和耐久性，还需要考虑它们的隔热、隔音等物理性质。而在制药行业中，选择合适的药物原料则需要考虑它们的化学稳定性和生物活性等化学性质。
三、创新考点
考点5. 新情境题中物质性质的辨析（探究性考点）
近年来，中考化学试题越来越注重考查学生的综合能力和创新能力。特别是在新情境题中，学生需要根据题目提供的信息，分析和归纳物质的物理性质和化学性质，并通过解答问题培养认识事物和概括知识的能力。
例如，某题目可能会给出一个新型材料的背景信息，要求学生根据材料的特性判断它是通过物理性质还是化学性质发挥作用的。这类题目不仅考察了学生对基础知识的掌握情况，还要求他们能够灵活运用所学知识解决实际问题。
通过对新情境题的训练，学生可以提高自己的科学思维能力和解决问题的能力。例如，在实验设计中，学生可以根据给定的条件选择合适的试剂和仪器，预测可能的实验结果，并提出合理的改进建议。这种能力对于未来的科学研究和技术创新至关重要。
物质的变化和性质是化学学科的基础内容。通过深入理解和掌握这些知识点，不仅可以帮助我们在考试中取得好成绩，更能为未来的学习和生活打下坚实的基础。化学不仅仅是一门学科，它更是连接理论与实践的桥梁，帮助我们更好地理解世界、改造世界。