最近，央视热播的偶像剧《我的青春谁做主》引发了公众对家庭教育方式的广泛讨论。剧中三位妈妈对女儿的严格管教，不问女儿的志向，强加自己的梦想，这些情节让我不禁思考：我们的孩子最缺少的是什么？答案可能出乎意料——自由。
自由，这个在成人世界中常常被讨论的话题，似乎在我们的教育理念中被忽视了。家长们往往以各种理由限制孩子的自由，担心他们学坏、浪费时间、缺乏竞争力、将来后悔。这些忧虑，虽然出于对孩子的关心，却可能适得其反。
世界首富比尔·盖茨的父亲老比尔·盖茨的教育理念却截然不同。他在接受《华尔街日报》专访时透露，他给了比尔充分的自由和独立，但同时也提供了适时的引导和督促。正是这种教育方式，让比尔从13岁起就有了其他孩子所没有的自由。即使是在比尔决定退学时，老盖茨也坚持让他独立的选择。
我们的孩子，从幼儿园开始，就被安排学习面试技巧，以便在激烈的竞争中被录取。到了小学、中学，孩子的时间被各种课程和培训班填满。以至于在上海第六次少代会上，孩子们提出了设立“无作业日”的想法，以此来呼吸一下自由的空气。父母们满怀善意地安排一切，希望孩子能够沿着他们设计的道路不犯错误地前进。
然而，当孩子毕业时，父母们往往无力再进行“管教”，孩子不得不自己面对社会的挑战。
在这种情况下，许多孩子发现，他们的专业不是自己喜欢的，而是父母决定的；他们突然有了大量自由时间，却不知道如何安排，于是沉迷于游戏；他们从未做过家务，因为以前只要成绩好，一切都可以听之任之。结果，一些大学生因为就业压力巨大，成为了江苏省技工院校的招生对象。
南京市技校毕业生的就业率高达99%，而大学生就业形势严峻，需要“全校总动员”。
这种现象告诉我们，自由对于孩子的成长至关重要。没有自由，孩子就无法发展自己的兴趣和能力，无法学会自我管理，无法在未来的社会中找到自己的位置。
教育是一种艺术，也是一种责任。我们应当学会如何在给予孩子自由的同时，为他们提供必要的引导和支持。每个孩子都是独一无二的个体，他们有权选择自己的道路，有权犯错，有权成长。作为家长，我们的责任是提供一个宽松的环境，让他们在探索中学习，在失败中成长。
让我们重新审视我们的教育方式，给予孩子更多的自由和选择权。让他们在蓝天之下，自由地飞翔。毕竟，每个孩子都值得拥有一个自由而充实的青春。