篇1：中考数学备考策略
中考二模数学备考建议
第一梯队：一模数学成绩145-150
如果一模数学考到了这个分数而且其中没有什么运气成分的话，那么二模其实压力就不是很大了，保持住状态，在这个阶段不妨冲击一下各大名校的中考自主招生考试。但是切记不要放松，稍有不注意二模数学是非常有可能跌到145以下的。
第二梯队：一模数学成绩130-145
这个分数段的学生数非常多，而且每个考生都有不一样的原因导致分数没能突破145。首先，如果是因为最后压轴题的原因导致失分过多那么在这一阶段攻破压轴题就成了重中之重，将近两年的二模试卷中的压轴题都拿来扫一遍，对于第一次不会做的、做错的、解题过程过于繁琐的题目进行第二轮练习，以此类推，直到最终能够将近两年各城区二模试卷压轴题全部消化吸收为止。这一过程会持续很久，有些题目需要做至少五遍以上才能达到消化吸收的地步。同时，如果在这个过程中能够有老师1对1针对性地帮助解决不同类型压轴题中的细节问题则会使备考过程更加顺畅且高效。
其次，如果是因为前面23道题失分过多或者因为时间分配问题导致最终的分数仅仅停留在这个分数段，不要放松，解决这个问题的难度丝毫不亚于攻克压轴题。因为这说明学生的做题习惯是有问题的，而在短短两个月内改变一个维持了三四年的不良习惯是非常非常难的。之前在上课的时候很多学生在这个时候都会有这种问题，经过几个月的训练还是有一部分学生会在中考中马失前蹄，粗心马虎丢掉那么几分。如果有这种问题的学生，这个阶段在学习压轴题的同时还要定期练习成套的试卷，建议一周两次，每次拿一套完整的历年二模试卷，100分钟的时间完完整整做下来，自己多进行模拟仿真练习才能逐步改正这一毛病。
第三梯队：一模数学成绩110-130
这个分数段的学生将会是提分效果最为显着，因为考这个分数段的学生并不是基础十分薄弱，只是因为做题习惯以及压轴题的解决能力还缺乏锻炼而导致失分过多的。由于存在的问题相对比较多，因此只要耐心去继续学习还是会很容易达到第二梯队的分数的，只是需要付出的汗水可能要更多了，按照上面说到的两种方法，坚持不懈地去实施并且适度加大强度相信会有一个不错的结果的。
第四梯队：一模数学成绩110分以下
如果一模数学没有考到110分，那一定是存在上面所有问题的同时基础也相对较为薄弱，那么在这一阶段需要重点关注的就是基础了，不要想着去攻克什么压轴题了，静下心把初中四年的基础知识都过一遍，保证不留下知识死角，如果能够有老师帮助1对1解决各个知识漏洞将会达到事半功倍的效果。课本是一个很好的工具，大部分学生都忽视课本的重要性，觉得课本没什么用，其实则不然，课本中对于各种概念、定理的论述都是十分准确、详细的。这个时候如果基础还很薄弱的话需要你把课本拿出来一页一页地翻一遍，把里面的那些黑体字全部过一遍，完成之后你一定会有一个很大的提高的。完成基础的补习之后才是后面的压轴题，切记不要过于焦虑，更不要好高骛远只想着攻克压轴题！
此外，再说一下中考数学时间分配问题：上海中考数学总计25道题目，满分150分，时间100分钟，其中最后两道题是所谓的压轴题，难度较大。在考试过程中比较理想的时间分配是4：6，即前面23道基础题目要在40分钟左右完成，而且是要保证全部正确一分不丢的完成，接下来的60分钟重点攻克最后两道压轴题，只有时间足够多才能顺利解决这两道题目。如果能够实现这样的时间分配，那么相信中考数学的成绩将至少是在上述前两个梯队中的。
最后祝广大考生能够戒骄戒躁，认真备考，在中考过程中顺利实现自己的梦想！
篇2：中考数学备考策略
家长都有一份期许，盼着孩子的成绩好。下面教育网小编给初三考生说说对 备考建议说明，帮助初三同学们做好复习。
对初三数学备考建议说明
1.注重基础。第一阶段要结合教材进行复习，吃透教材上的例题、习题，全面、系统地掌握数学基础知识，熟练数学基本方法，以不变应万变。一方面要把教材中所涉及的概念、法则等重要知识点进行全面的梳理和归纳，理解各知识点之间的内在联系，理清知识结构，结合每一章的“知识框架”，形成完整的知识网络。同时，要认真钻研教材中典型的例题和习题，在基础知识的复习中，不要求快、求深、求难。
2.注重能力。①养成良好解题习惯。认真读题、审题。解题要学会想在前，做在后。先把题读懂了，再分析解题，养成严谨细心的审题习惯。解题后要学会反思解题过程。②在第二轮复习时，不回避常规题型，结合“专题复习”部分，根据自己的基础进行一些复习专题。③关注数学与生活的联系，通过解决实际问题培养分析问题、解决问题的能力。
3.注重过程。要重视数学结论的教学，而且要重视结果获得的过程。可以结合每一节的“问题导引”，回顾自己学习的每一个重要的数学概念、定理或者法则，知道这些概念的形成过程、定理或者法则的证明方法。“学会思考”是要自己“悟”出来、自己“学”出来的。教师能教的，是思考问题的方法和策略，自己要能用学到的方法和策略，在解决具有新情境问题的过程中，感悟出如何进行正确的思考。
篇3：中考数学备考策略
试题结构顺序由易到难，难易适中，有利于考生的正常发挥，没有出现怪题、偏题。试题能遵循考试大纲和考试说明，注重了对学生四基知识技能、数学方法、问题解决、情感态度)及四
数学灵活多变，注重;四基四能;
【试卷分析】
●兰州十一中高级教师火高上：
本次诊断试卷立足课本，考查内容突出了重点知识和核心内容，试题源于教材，紧扣双基，贴近生活，注重方法，突出能力，起步容易，梯度合理，个别题的难度有所增加，试题稳中求变、变中创新、新中有难、难中显异，具有较强的区分度，如：第8、11、17、27虽侧重基础，但又体现了试题的灵活性，第24题贴近生活，重视考查数学知识的运用和解决实际问题的能力。试卷;应用;、;探究;、;动态;突出考查了学生的各种技能和基本能力，最显著的特点是十分重视对学生学习过程和形成经验的考查，也考查了学生解题过程中所蕴含的数学思想方法。28)是试卷的压轴题，综合了一次函数、相似三角形、二次函数等，应用了分类的思想方法，能完整得分十分不易，本试卷与去年 试卷难度相当，估计学生得高分不容易。
●兰州十九中高级教师毛生福：
试题结构顺序由易到难，难易适中，有利于考生的正常发挥，没有出现怪题、偏题。试题能遵循考试大纲和考试说明，注重了对学生四基知识技能、数学方法、问题解决、情感态度)及四能运算能力、抽象思维和推理能力、发现问题解决问题的能力、创新和实践能力)的考查，试题越来越贴近生活，加大了试题的灵活性和综合性。
【备考建议】
●兰州十一中高级教师火高上：
回归教材夯实基础
1.必须扎扎实实夯实基础。使每个学生对初中数学知识都能达到;理解;和;掌握;的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
2.要以教材为根本，回归教材，吃透教材，让学生在掌握双基的基础上提升能力。
3.不搞题海战术，精讲精练、举一反三、触类旁通。注重有效训练，加强习题有效性的研究，题目要有针对性、典型性、层次性，切中要害。
4.专题复习，重点突出，集中在中考的热点、难点和核心内容上，如：;信息问题;、;阅读理解问题;、;探究性问题;、;运动性问题;、;开放性问题;等要具有代表性，切忌面面俱到。
5.解决好试题研究不透、解题过程不规范等问题近几年中考中失分较多)。
6.考前加强模拟训练，提高学生的应试能力，查漏补缺。
●兰州十九中高级教师毛生福：#p#分页标题#e#
加强专题模块复习
1.要全面梳理知识体系，不能脱离课本，应回归基础和课本，把复习的重点放在课本涵盖的知识点和解题方法及解题技巧上。自己要善于总结各种有针对性的解题方法和技巧常用的辅助线作法等)。
2.加强专题模块复习，进行专题模块复习时要保证在有限的时间内最大限度地提高复习效果，为此考生要学会选题，围绕一些典型问题，充分思考和挖掘。数学中考中的七大模块是：三角函数、概率统计、四边形、反比例函数、圆的综合性题目、二次方程在实际生活中的应用、二次函数中的数形结合及动点问题。每个专题模块怎么出?常考什么知识点?考生要通过复习，对典型试题反复训练，注意解题后的反思，以此拓展解题思路，做到心中有数，达到举一反三目的。
3.以最近几年的 为依据，体会和总结试题中所蕴含的中学数学中几种重要的数学思想及方法，理解数学试题中的通性通法。复习过程中特别要注意以下的数学思想和方法：函数与方程思想、数形结合思想、分类讨论思想;配方法、换元法、待定系数法、等积法。注意这些思想及方法在进行问题解决时的高效性及一题多解，如第25题。不要以题论题，要以题论法，以题为载体，探究解题思想和方法。
4.加强阅读类题目的审题，要做到认真、细心、耐心，从中获取正确的信息并根据题目要求，认真规范地写出证明和计算过程，注意答案的严谨性。
5.答题卡的填涂要规范，书写要规整。在平时的答题中要有意识地强化训练自己的答题习惯，必须要符合答题卡的填涂要求，深思熟虑后认真规范地写出解答过程，字迹工整且答题不能超出答题框，避免不必要的失分。
篇4：中考数学备考策略
一、 从模拟训练和纠错反思中应获得的能力
1.计时做题，把控整张试卷的做题节奏。有信心、敢于暂时放弃高难度题，以确保会做的题均高质量完成。中考时不因做不完题而失分。
2.培养首次审题和二次审题的能力。首次审题注意圈、点、勾、画，确保不遗漏关键条件。二次审题是基于丰富的做题经验之上，通过多次模拟训练，同学清楚各类题目的限制条件和陷阱往往设置在什么地方，在下笔做题之前，回看所有可能的限制，中考时不因审题不清楚而失分。
3.强化运算的快和准，注意训练解题过程的规范与严谨。中考时不因运算失误而失分，不因做题不规范而失分。
4.培养多解归一和多题归一的能力。经过漫长的复习阶段的训练，一部分高水平学生可以做到一题多解，但最后20天，必须回归到多解归一，多题归一。这样的话在解决较难问题的时候才可以简洁直观、直达目标，正确率也会大大提高。
二、 回归课本，读薄教材
1.同学们需站在三年的数学学习的高度上，归纳知识结构图。找到自己因做题的局限性而造成的知识遗漏点，认真复习。确保中考时所考知识点全都熟悉。
2.认真再做例题、课后习题。从例题、习题中领悟所考察的数学思想方法。找到数学模型，思考所可能的题目的变式。与半年来所做的专题训练相结合，领悟题型之间的变化与书本原型之间的关系，做到多题归一。
三、有策略备考，增强信心
在对自己有个清晰认知的前提下，有选择的进行几次套题练习，通过练、评、反思，把各类题目自己想达到的能力进行强化，就会做到稳定心态，增强信心。争取在中考数学考试中稳定发挥或超水平发挥。
篇5：中考数学备考策略
中考数学备考资料：数学考试七点建议
答题纸答题要注意：
1、注意字体端正，笔迹清楚。不能使用修正液、修正带。
2、注意2B铅笔的使用，除选择题和添辅助线之外一律不能使用铅笔作答；非选择题部分必须使用黑墨水钢笔或黑色水笔。
3、答题务必在黑色矩形边框内答题，超出黑色矩形边框内的答题或在草稿纸、试卷上答题将一律无效。
4、为了便于网上阅卷，今年选择题的题目有所增加，由原来的4题增加到8题。根据这一变化考生需加强选择题题型的训练。
5、要注意选择题部分必须用2B铅笔正确填涂，避免错误的填涂方法，以免扫描不清、扫描不出甚至错误。
6、考试答题时，应注意试题的顺序，试题题号应与答题纸上的题号一一对应。
7、要保持答题纸整洁，不折叠，不破损。
同时在答题前，要将自己的姓名、考生登记号和座位号填写清楚，并仔细核准条形码上的姓名、座位号。条形码应粘贴在规定区域。不在规定区域粘贴，本科目成绩将无效。
篇6：中考数学备考策略
数学
大纲内容
命题依据：《全日制义务教育数学课程标准》(实验稿)。
考试范围：以九年级所学内容为主(七、八年级教学内容不单独命题)。
试题类型：选择题约占40%，非选择题(填空题、作图题、阅读理解题、解答题)约占60%。
考试内容：
●数与代数：数与式(有理数与实数，代数式、整式与分式)、方程与不等式(方程与方程组，不等式与不等式组)、函数(探索具体问题中的数量关系和变化规律，一次函数、反比例函数、二次函数)。
●空间与图形：图形的认识点、线、面、角;相交线与平行线;三角形、四边形、圆;尺规作图;视图与投影)、图形与变换(图形的轴对称、图形的平移;图形的旋转、图形的相似)、图形与坐标(平面直角坐标系的认识、建立与运用;灵活运用不同方式确定物体的位置)。图形与证明(了解证明的含义;掌握证明的依据;会证明有关平行线、角平分线、三角形、四边形的判定与性质，并能结合圆的有关知识进行简单证明)。
●统计与概率：统计(根据统计知识能进行有关简单计算与说明，能根据实际问题对三种统计图进行选择使用，会作三种统计图，并能根据统计结果做出合理的判断和预测;会用统计知识解决一些简单的实际问题)、概率(了解频率、概率的意义，会计算简单事件发生的概率;能解决简单的有关概率的实际问题)。
●课题学习：不单独命题，但允许在试题中有所渗透。树立数学问题意识，获得探究数学问题的经验和方法，发展创新思维能力和实践能力。
★大纲解读
科学院中学初三备课组组长、高级教师彭才嘉
【大纲分析】
今年 数学《大纲》与去年完全一样。近年来 注重四基、四能、以及从过去的单一思维到现在的复合思维的考查。考题的起点不高、较灵活、有梯度;不少试题来源于课本的拓展;开放性试题逐渐增多(如阅读题类，动点题等)，强调数学思想和方法的考查。如：待定系数法、归纳总结法等;数学思想有：函数思想、数形结合思想、分类讨论思想等。
【备考建议】
在今后的复习中，紧扣大纲，教师要认真研究课标、教材和中考考试内容的关系，将中考内容逐一落到实处。注重双基，注重解题规范的培养，注重归纳总结知识网络，形成统一的知识体系;注重数学知识在实际生活中的应用。除此之外，还要对相应题型进行分类训练。并关注热点：如数学的应用性问题、阅读题型、动点问题等。在后期的复习中要制定合理可行的个人计划，以必考内容为重点展开全面的基础性复习。对于较难试题应该灵活地转化为所学的数学模型，再根据已学的知识巧妙求解。对于一些中等生和学困生而言，还是希望考生抓住“双基”，决不能盲目地赶题量、片面地追求偏题、难题、怪题，否则得不偿失。#p#分页标题#e#
篇7：中考数学备考策略
中考全年大事记 中考前100天冲刺指导 高分作文技巧 复习周计划 中考一轮复习攻略 中考现代文阅读专项练习 初三 训练计划 中考数理化压轴题精选
数学 掌握核心知识 重视数学应用
最高分150分，最低分0分，平均分86.74分。145—150分124人，140—145分352人，135—140分756人，130— 135分938人，125—130分1194人，120—125分1314人，115—120分1409人，110—115分1481人。 主观题总分90分，平均分为46.19分，比去年的63.6%的得分率有了一定的降低，试卷在有些主观题的设计上增大了区分度，起到了选拔优秀学生 的作用。16题考查一元二次方程的概念，是一道简单题;17题考查比例的性质，学生只要熟悉相关知识就不难得出正确答案;18题考查概率的知识，特别是概 率与频率关系理解体现了或然与必然的数学思想方法;19题考查反比例函数相关知识的应用，是数形结合、化归思想的重要体现，是对学生能力考查的一道很好的 题目;21题对绝大多数学生问题不大，但仍有部分学生存在问题，主要集中在特殊三角函数值和负指数幂的运算上，卷面还反映出学生书写格式不规范;23题考 查学生对通过树状图来计算简单概率这一知识点的掌握情况，满分6分，学生平均分3.56分，作为一道定位“低端”的试题，得分偏低;24题反映出的问题是 对平行投影的概念含糊不清，答案中出现了多种意想不到的结果，有的运用数学符号不正确，有的找不到影长是什么等;25、26题得分率都较低;28题是压轴 题，考查了二次函数与一元函数的相交问题，几乎没有人能拿到满分。 答题中学生存在的问题主要有：基本概念不理解，基础知识不牢固，基本方法不熟练。没有养成良好的审题习惯，阅读能力差，识图能力有待提高。思维和推 理能力差，运算能力差，算理不清楚。表述不清楚，书写不规范，画图题作图痕迹不清晰，数学语言不规范，解题存在随意性。综合运用数学知识解决问题和分析问 题的能力有待提高。 1。夯实基础，关注教材的核心内容。今后的中考命题还是要着重考查学生的基础知识和基本技能。版《课程标准》要求的核心内容，在今后中考命题中仍然要加强考查力度。只有掌握了核心知识，学生在学习中才能用核心知识建立模型解决问题。 2。联系实际，重视数学应用。要学会将实际问题转化为数学问题，建立起数学模型从而解决问题。题目的信息量主要考查学生对数学知识、技能和思想方法进行梳理的能力、学生分析问题和解决问题的能力。 3。注重数学基本思想方法的渗透。中考命题中除了注重基础知识和基本技能，还应注重数学基本思想方法的渗透。考查学生通过观察、尝试探索、推理演 绎，完成数学知识的发现过程，努力做到教会学生运用数学思想方法分析、处理生活中的问题。对已经接触过的数学思想方法，在应用过程中要经常进行认知，以提 高数学思想方法应用的意识和能力。 4。关注社会热点，体现时代性。中考命题今后应加强数学学科知识与社会热点问题的联系，如市场营销利润、希望工程、环境污染等，加大社会热点问题的渗透力度，提高学生关注社会热点问题的意识、认识热点问题的能力和运用数学知识解决问题的能力。 5。着眼于试题的优化解法。对于一些司空见惯的题目，学生可能会解，但如果仅停留在会做上，就不能引导学生对问题进行深层次的思考，不会改变问题的 思维角度，探寻更好的解题方法，不利于学生的终身发展。对于这种情况，命题人可以有针对性地进行命题，让学生在解题中体会、更新思维，优化解法带来的益 处，对一线教学有指导意义。