篇1：培养孩子的自信心
“如果孩子生活在鼓励中，得到了一种力量，他便可以学会自信。”
父母积极的教育态度，对孩子的影响是非常大的。
学会鼓励孩子也是需要父母做出努力的。
有这样一位年轻的爸爸，当他看到两岁多的儿子打碎了奶杯，奶洒了一地而呆呆发愣时，立即跑到儿子面前安慰他说：“宝宝长大了，手真巧，会自己拿奶杯了。”接着，年轻的妈妈也赶了过来说：“岁岁(碎碎)平安，年年成长。不要怕，下次一定会拿得住。”
家长无论做什么事情，都要善于利用孩子心理特点。抓住他点滴的进步和成功，对他做出的努力给予赞赏和鼓励。给予鼓励就等于积累一些积极的情感，让孩子觉得自己还行。积极的性格都是在你一次一次努力的过程中培养起来的。
玛格丽特?撒切尔夫人，一个出身平民的女子，成为英国历史上第一位女首相，而且连续三次当选。她在重大国际、国内问题上，思路清晰，观点鲜明，立场强硬，做事果断，在相当长的一段时间里影响了整个英国乃至欧洲，被誉为欧洲政坛上的“铁娘子”。
然而，撒切尔夫人绝非政治天才，她的性格、气质、兴趣等都深受父亲的影响，她的人生之路的成就都源于父亲培养起来的高度自信！
玛格丽特的父亲罗伯茨是一个鞋匠的儿子，通过自己的努力，开了一个小杂货店以维持生计。父亲爱好广泛，热衷于参加政治选举。玛格丽特从小受父亲的影响，博览政治、历史、人物传记等方面的书籍，从小对政治就有相当多的了解。
玛格丽特的家教是很严格的。从小父亲就要求她帮忙做家务，10岁时就在杂货店站柜台。在父亲看来他给孩子安排的都是力所能及的事情，所以不允许女儿说“我干不了”或“太难了”的话，借此培养孩子独立的能力。很小的时候，罗伯茨先生就谆谆告诫她千万不要盲目迎合他人。等到玛格丽特入学后，随着年龄的增长，她才惊讶地发现：她的同学有着比自己更为自由和丰富的生活，劳动、学习和礼拜之外的天地竟然如此广阔而多彩。她的同学可以与他们的朋友一起在街上游玩，可以做游戏、骑自行车。星期天，他们又去春意盎然的山坡上野餐，一切都是那么诱人，那么令人愉快。
幼小的玛格丽特心里痒痒的，她幻想能有机会与同学们自由自在地玩耍。有一天，她回家鼓起勇气跟充满威严感的父亲说：“爸爸，我也想去玩。”
罗伯茨脸色一沉，说：“你必须有自己的主见!不能因为你的朋友在做某件事情，你就也得去。
你要自己决定你该怎么办，不要随波逐流。”
见孩子不说话，罗伯茨缓和了语气，继续劝导玛格丽特：“孩子，不是爸爸限制你的自由。而是你应该要有自己的判断力，有自己的思想。现在是你学习知识的大好时光，如果你想和一般人一样，沉迷于游乐，那样一定会一事无成。我相信你有自己的判断力，你自己做决定吧。”
听罢父亲的话，小玛格丽特再也不吱声了。父亲的一席话深深地印在了她的脑海里。她想：是啊，为什么我要学别人呢？我有很多自己的事要做呢。刚买回来的书我还没看完呢。
罗伯茨经常这样教育女儿，要有主见，有自己的理想，特立独行、与众不同最能显示一个人的个性。随波逐流只能使个性的光辉淹没在芸芸众生之中。
这样的家庭教育培养了玛格丽特的高度的自信，独立不羁的个性使她常常有一种心理优越感。
玛格丽特所在的学校经常请人来校演讲，每次演讲结束，她总是第一个站起来大胆提问。不管她的问题是比较幼稚，还是比较尖锐，她总是充满好奇地脱口而出，而其他的女孩子则往往怯生生地不敢开口，她们只能面面相觑或抬眼望着天花板。
回家后，玛格丽特向父亲汇报学校的情况时，父亲总是鼓励她：“孩子，你有这样的信心，我真为你感到骄傲。你一定会成为一个出色的辩论家。”
父亲的不断鼓励使玛格丽特对自己的口才充满了自信。上中学的时候，玛格丽特是学校辩论俱乐部的成员，演讲从不怯场。但老实说当时玛格丽特的演讲技巧一点也不高超，用她同学的话说是根本不能振奋人心，这自然不受同学欢迎。
玛格丽特却毫不顾忌，一有机会就滔滔不绝上台演讲。有一次，因为她讲的内容大家不感兴趣，而且她又讲了很长时间，那时尽管台下时有嘘声，讽刺嘲笑随之而起，玛格丽特自信好强的个性却使她根本不把这些放在眼里，依然毫不脸红地演讲下去。
甚至到后来，听她演讲的人都跑光了，她却仍然坦然地把自己想讲的话讲完才停止。许多同学对她这种突出个性不理解，但她对别人的议论也毫不在意，一直维持着独立自信、我行我素的个性。
篇2：培养孩子的自信心
信心是进取心的支柱，是有无独立工作能力的心理基础。自信心对孩子健康成长和各种能力的发展，都有十分重要的意义，幼儿期的自信心对一个人一生具有举足轻重的作用。
1，认真对待孩子的要求。
经常忽视孩子的需要，孩子就有可能因为自己不受重视而失去信心。
当孩子在电话里满怀期望地说：“妈妈，牛奶。”你如果在外面一时不能满足他，可以告诉他具体时间：“回到家妈妈就给你拿，好么？”
2，给孩子自我选择的机会。
周末带孩子出游，应当征求一下孩子的意见，但不要问：“你想去哪里？”而是问：“你想去动物园还是博物馆？”给他提供一个明确选择的范围，这样就便于孩子做出自我选择，增强对自己的信心。
3，不要嘲笑孩子说错的话
在孩子开始牙牙学语时，往往因为发音不准而让人忍俊不已。这时千万不要嘲笑孩子，也不要刻意纠正孩子的发音。不妨换个时间再慢慢教他。在宝宝语言学习期，你的嘲笑会使他的信心和兴趣大受伤害。
4，认真倾听孩子的提问
孩子提出问题，一定要耐心倾听，如果你一时回答不了，可以如实告诉孩子自己暂时还没有答案。让孩子从小就知道任何人都有做不到的事情，打消他对别人的敬畏心理，从而增加自信。
5，用商量的口气让孩子为别人做力所能及的事情
比如说“把报纸拿给妈妈，好么？”可以让孩子知道，被人需要是提高自信心的一种很好的方法。
6，让孩子展示自己的成就
让孩子在家中最醒目的墙面上张贴他的涂鸦之作；在柜子上为宝宝做个陈列架，陈列他的小制作。成就感能够有效地激发孩子的自信心。
7，尊重孩子的领地
可以给孩子一个单独的房间，如果没有条件的，也可以将房间的某一部分提供给孩子来自行安排和只支配，让孩子拥有有一个不受束缚、自由玩耍的小天地。因为拥有自己的“领地”，孩子会平添一份主权和责任意识，心中充满骄傲和自信。
8，宽容是培养孩子的自信心的土壤
不要因为孩子房间里或者桌面上很乱就不分青红皂白地责备，而是教孩子如何来收拾和整理自己的东西并且跟他一起做，让一切都井然有序。
9，不要拿孩子和别人比较
不对孩子说：“妹妹都会数数了，你怎么还不会，你真笨！”哪怕他真的比别的孩子差，也应当找出孩子的强项来鼓励孩子，增强信心。
10，让孩子偶尔当一回家
带孩子去超市，把待付款交到他手里，让他交给收银员。他还不会算账，但至少让他知道钱能买东西。逐渐让孩子自己掌握零用钱，让他当家，会增加他生活的自信心。
11，让孩子选择自己的衣服
给给孩子买衣物时，可以让孩子自己挑选款式和颜色。也许他的选择和你的选择大相径庭，但不要否定简单地否定孩子的眼光。尊重孩子的意见就是孩子建立并巩固自信的开始。
12，欣赏孩子的爱好
和孩子一起看他们喜欢的动画片，和孩子一起讨论他们喜欢的人物和故事，让孩子充分表达自己的观点并表示极大的兴趣。平等相处和热情交流能让孩子通过增长见识和表达能力来登上增强自信的阶梯。
13，让孩子做自己力所能及的事情
让孩子自己清洗自己玩具和自己的用品，哪怕洗得再不干净也应当报以欢迎和鼓励。孩子的自信来自于每件小事是否得到积极的赏识和及时的认可。
14，鼓励孩子发挥特长
当孩子表演舞蹈、朗诵诗歌、讲故事和唱歌的时候，应当给孩子他拍子表示应和和欣赏。锻炼他敢于从容的登台表演，锻炼自己增强自信的能力。
15，让孩子多和同龄人玩耍
让孩子主动接近不认识的小朋友，积极鼓励孩子与各种年龄的人自由交往，培养社交能力其实就是在培养自信心。
16，帮助孩子拟订计划，并努力完成
例如，帮孩子制订一个练习钢琴的计划。制订计划时和孩子一起协商。执行时提醒他：“孩子，我们现在该练琴了，对吧？”让孩子养成按计划做事情的习惯。做事胸有成竹，做人才能充满自信。
17，不应粗暴对待孩子玩可乐瓶、鞋盒等一些废弃物
孩子喜欢探索一些自己感兴趣的东西是一种很好的现象，简单粗暴地干涉甚至制止他们做一些自己感兴趣的尝试，也就挫伤了他探索热情，一个正常的建立和巩固的自信心过程就会受到不应有的干扰和打击。
18，孩子遇到困难时，要鼓励他们自己来设法解决
孩子在拼七巧板时遇到困难是常见的事情，也十分正常。鼓励孩子自己想办法解决这些困难。当然，实在想不出办法时，也可以稍加指点启发。战胜困难可以让孩子自信倍增。
19，当孩子有进步的时候要给予恰如其分的表扬
和孩子相处时，经常寻找值得赞许的具体理由，用赞许的语言鼓励他，但不要空洞地表扬孩子。可以说：“宝宝知道自己小便了，有进步嘛。”不要说：“宝宝你真聪明，妈妈好喜欢你。”具体的称赞对孩子自信的一种肯定，而空洞的表扬会让孩子盲目自大。
20，重视对孩子的承诺
本来并不想带他去麦当劳，却随口答应他去，承诺了却不去实现。你的失信让他失去自信，也失去对你的信任。
21，帮助孩子发挥个性中积极的方面，让他成为有个性的人
孩子是急性子，就锻炼他做事的速度；是慢性子，就锻炼他的条理性。强迫他改变秉性会让你对他失去信心，更让他失去自信。
22，教孩子从小就认可自己的长相
比如告诉他虽然他不是大眼睛，但小眼睛只要有神就很好看。很多不自信往往源于对自己相貌的不认可。
23，鼓励孩子树立一个属于自己的梦想
让孩子认识到自己的才干和能力，他才会更有自信。
24，让孩子在生活中学会摆脱依赖
上幼儿园一定不要迟到，让孩子学会使用闹钟来醒自己，摆脱对妈妈一遍遍呼唤的依赖。生活能自理的孩子才能在没有依靠的处境中充满自信。
25，让孩子从小见多识广
带孩子旅游时让孩子注意观察遇到的各种动物、植物已经各种地理知识、人文典故等多方面的知识。见多识广才能自信倍增。
26，不用惩罚的方法对待孩子的过错
处罚不仅打击孩子的自信，还让孩子产生逆反心理。
27，孩子遭遇挫折，要心平气和地同孩子一起分析这次经历，下次就不会有同样的错误。重新鼓起他的自信心，尤其重要。
28，父母遵循合理的行为标准，做受人尊敬的人
父母在社会中不受人尊重，最损伤孩子的自信心。
自信心是人成长过程中对情商影响最大的一个因素，自信心强，则交流能力，理解能力，判断能力都能有长足的发展，相反，自信不足进而自卑并造成自闭，对成人后的世界观，人生观都会产生消极影响。所以家长应该从日常生活中有意识地对孩子进行其自信心的培养，这对孩子的一生会有深远影响。
篇3：培养孩子的自信心
父母如何培养孩子的自信心?其实“表扬”是使一个孩子快速建立自尊心和自信心最好的工具，但是近三分之一的家长却认为表扬会让孩子骄傲，“只要表扬的方式得当，就能起到很好的正面租用，包括表扬孩子的有点和即时表扬，具体步骤是：陈述事实，确认值得表扬的原因，表达高兴的心情和期望他(她)继续保持的愿望，最后还有有身体接触，比如拥抱一下孩子、拍拍肩膀和拉孩子的手等等......”。
这是一个故事案例：
曾经有一位科学家，在他成长的过程中，他的母亲对他的影响很大。在他很小的时候，一次，妈妈让他从冰箱里拿出一瓶牛奶，但他竟然一不小心把牛扔瓶子弄掉了，就这样，一瓶牛奶撒德到处都是，他害怕极了，生怕母亲会骂他。
谁知道，母亲听到声响后走到厨房，并没有生气，而是对他说:“哇，你制造的混乱还真棒!我还没见过这么大的奶水坑呢?你看，我们要不要做个游戏，看看我们能用多久时间将它清理了?不过我们可以先玩几分钟。”
几分钟后，母亲说:“你知道，现在这个混乱是你造成的，你是男子汉，你应该自己摆平这件事。家里有海绵、毛巾，还有拖把，你想怎么处理?”他选了海绵，，于是他们一起清理满地的牛奶。
母亲又说:“我知道，你肯定不是故意打翻牛奶的，因为你还小，而一瓶牛扔实在太沉了。那这样吧，现在你要不再试一次，看看你能不能重新把这件事做好。我们去后院实验吧。”母亲建议他把瓶子里装满水，然后看看他能不能拿得动，他同意了妈妈的建议，并且再一次将装满水的牛奶瓶抓在手上，这一次他发现，如果用双手抓住瓶子上端接近瓶口的地方，他就可以拿住它。
后来，这位科学家回忆说，他有一位伟大的母亲，他的母亲一直对他采用这样独特的教育方式，这让他从来不害怕犯错误，并且，他的母亲让他认识到，错误只是学习的机会，科学实验也是如此。即使实脸失败，我们还是会从中学到有价值的东西。
无论在孩子失败还是成功的时候，父母都应该多鼓励孩子，给孩子重新再来的勇气和再接再厉的信心。如果父母希望孩子怎么做或者具备什么品质，那么当发现孩子某次这样做了，父母就要大声地说出来加以确认，这会让孩子记忆深刻，几次之后，孩子就会形成好的习惯。父母要多和孩子轻松地交流，了解孩子的想法以及做某件事情的原因，真正地去理解孩子。父母要尽可能和孩子呆在一起，只有在一起，父母才能知道孩子说了什么话、做了什么事、怎样做的，才能和他们交流，让彼此更多了解和信任。制定规则时一定要和孩子商量，只有孩子自己同意的规则，他才能遵守，才有用。发现孩子犯错后给予批评时，应该就事论事，陈述事实并指出后果，注意一定要保护孩子的自尊心，并表达正面的希望。
父母通过“表扬”培养了孩子的自信心和自尊心，这样会让孩子在面对任何困难的时候都会勇敢的去面对，犯了错的时候都会勇敢的跟父母去承认错误。老师发现很多孩子都会因为畏惧父母的责骂而去撒谎、逃避责任，这样久而久之孩子就会出现不诚实、没有责任心的现象。
篇4：培养孩子的自信心
自信是一个成功者最重要的心理素质之一，但它并非与生俱来，必须由家长对孩子从小加以正确引导，使孩子逐渐学会相信自己，建立起自信。
现今，越来越多家长对孩子的关心和照顾事无巨细，物质上应有尽有，精神上百依百顺，事事不必自己操劳和付出努力，孩子很容易养成一种凡事均要依靠家长的心态，认为自己离开家长就一事无成，对任何事情也不想费力去做。这样的孩子就是典型的依赖性极强、缺乏自信的人。要使孩子学会自信，一般可从以下几方面入手：
一、鼓励孩子进行尝试并做力所能及的事
孩子具有好奇心和初生牛犊不怕虎的劲头，家长可以在确保孩子安全的情况下，引导他们去尝试或探索身边的各种事物，让他们在尝试或探索中了解事物的性质，增强自身的能力，从而增加自信。例如，孩子在三四岁时喜欢玩水，就让他们自己洗小手绢、给娃娃玩具洗澡、洗刷各种塑料玩具等等，做这些事既满足孩子游水的兴趣，又给他们带来欢乐，而且事情成功之后也会使孩子相信自己的动手能力，为建立自信打下基础。
二、及时肯定和赞扬孩子的良好行为
人的自信需要外界的认同和赞赏。某一行为倘若得到外界的肯定，人的自信也会由此大增。孩子正处于自信形成的过程中，更离不开成人的肯定和赞扬。有一位母亲带着5岁的男孩乘公共汽车，上车坐了一段路程后，一位年迈的老婆婆上车了，母亲起身让座，并对男孩说：“来，小大人，站一会，看看能不能坚持住。”小男孩高高兴兴地站在座椅旁，并认真地扶着座椅不让自己摔倒。这样，孩子由于做成了一件小事而受到赞赏，他就会更乐意去做更多的事，接受更多的挑战，以获得更多的肯定和成功的喜悦，其自信也随之日趋强化。
三、有意识地让孩子承担一些责任
不少家长常因为孩子年幼而代他们做许多事，帮穿衣鞋，替收拾玩具，给他们包办过多，孩子就缺乏责任感和自我约束力，自信也就很难建立起来。对此，家长不妨视孩子能力的大小有意识地让他们承担一些责任，如让孩子动手收拾玩具、书包及文具，让孩子铺床叠被，让他们洗洗简单的碗筷，这样做不仅能锻炼孩子的能力，还可使他们从中得到自信，知道有许多事情“我能做好”、“我有能力”。
四、培养孩子的专长
每个孩子天赋是各异的，能力方面也各有千秋。通常的孩子在智力和能力上难辨优劣，但孩子进入小学后，衡量标准就集中在学习分数上，这就使擅长学习的孩子常受表扬，而学习稍差的孩子常受批评，由于学习成绩不如意而产生自卑，丧失了自信，不利于形成健康的人格。
如何避免孩子出现这种不利的情况呢？较为有效的办法就是发现和培养孩子的某一专长。孩子从小其能力倾向便会显露，有的孩子能跑能跳，好于运动；有的孩子爱唱爱跳，擅长文艺；有的孩子舞文弄墨，酷爱绘画。家长的责任就是及时发现孩子的专长，顺势加以引导及培养，促进他们在某方面具备其他孩子所不及的专长。这样，即便孩子将来在学习上不佳，也不致因此而灰心丧气，反倒会在自己擅长的领域奋发努力，或许还能干出一定的成就来。培养孩子的专长，孩子就有了一种竞争优势，具有了上进的动力，孩子也会因此变得越来越自信。
篇5：培养孩子的自信心
在家庭教育的旅途中，父母们常常面临着挑战，如何平衡爱与管教，如何培养孩子的自尊与自信，这些都是需要智慧和耐心的。本文将探讨如何在教育过程中避免羞辱孩子，以及如何以尊重和支持的方式引导他们成长。
故事的开端：乔治与凯利的割草机事件
一天，乔治正在耐心地教7岁的儿子凯利如何使用割草机。当乔治转身去接电话时，凯利因为控制不住割草机的抖动，不小心将它推到了草坪边的花圃上。乔治看到这一幕，愤怒的情绪涌上心头。那些被精心照料、令邻居们羡慕的花草，此刻却成了一片狼藉。乔治开始对儿子大声吼叫，用尽了挖苦和指责的话语。
妻子的介入与智慧
在这个紧张的时刻，乔治的妻子走了过来，她轻轻地把手放在乔治的肩膀上，提醒他说：“亲爱的，请记住，我们是在养小孩，不是在养花。”这句话如同一记警钟，让乔治意识到了自己的行为可能对孩子造成的伤害。花可以重新种植，但孩子的自尊和自信一旦被伤害，将难以修复。
反思：孩子的成长与父母的言辞
这个故事反映了一个普遍存在的问题：父母在教育孩子的过程中，往往过于关注孩子的错误和不足，而忽略了他们的感受和自尊。父母的言辞和行为对孩子的影响是深远的，它们可以塑造孩子的性格，影响他们的自信和自我价值感。
许多父母在愤怒或失望的情绪下，会不自觉地使用讽刺、挖苦甚至侮辱的语言来教育孩子。然而，这些“语言暴力”可能会对孩子的心灵造成不可逆转的伤害。孩子们需要的是理解、鼓励和支持，而不是羞辱和指责。
培养孩子的自尊与自信
父母应该意识到，每个孩子都是独一无二的，他们的成长速度和能力各不相同。父母的责任是提供积极的环境和支持，帮助孩子发展自己的潜力。以下是一些建议，帮助父母们在教育过程中培养孩子的自尊与自信：
1. 尊重孩子的个性和能力：每个孩子都有自己的节奏和方式，父母应该接受孩子的不同，并尊重他们的个性和能力。
2. 鼓励和赞扬：积极地鼓励和赞扬孩子的努力和成就，这有助于增强他们的自信心和积极性。
3. 倾听和理解：与孩子进行有效的沟通，倾听他们的想法和感受，理解他们的观点，并尊重他们的意见。
4. 设定合理的期望：根据孩子的能力和发展阶段，设定合理的期望，避免过高或过低的要求。
5. 提供支持和指导：在孩子遇到困难或犯错时，提供支持和指导，帮助他们从错误中学习，而不是通过羞辱来惩罚他们。
6. 培养责任感：鼓励孩子参与家庭和社区事务，承担适当的责任，这有助于他们发展自信和责任感。
7. 建立良好的榜样：父母的行为和态度对孩子有着深远的影响。通过积极的行为和言语，为孩子树立良好的榜样。
智慧的父母懂得如何在爱与管教之间找到平衡，他们知道如何培养孩子的自尊与自信。在教育过程中，避免羞辱孩子是至关重要的。相反，父母应该以理解、鼓励和支持的方式引导孩子成长，帮助他们建立积极的自我形象和自信心。只有这样，孩子才能在成长的道路上茁壮成长，迈向成功和幸福的人生。
篇6：培养孩子的自信心
每一个心理自卑的孩子，都是父母造成的！这句话虽然听起来有些刺耳，但它揭示了一个残酷的现实：孩子的自卑心理往往与家庭教育有着密不可分的联系。作为父母，我们不仅希望孩子能够顺利成长，更希望他们能够拥有自信和积极的心理状态。
然而，很多父母在教育孩子的过程中，由于种种原因，可能会无意中伤害孩子的自尊心，导致孩子产生自卑情绪。本文将从家庭教育的角度出发，探讨如何帮助孩子建立自信，远离自卑。
家庭教育是孩子性格形成的关键因素。父母的一言一行、一举一动都会对孩子产生深远的影响。如果父母经常使用贬低、指责的语言对待孩子，比如“你怎么那么笨？”、“你就不能让人省心吗？”等，这些语言暴力会像一把把利剑，刺伤孩子的自尊心，让他们对自己产生怀疑和否定。
相反，如果父母能够用鼓励、赞美和支持来对待孩子，孩子就会在成长过程中建立起自信，相信自己的能力和价值。
孩子的自卑心理不仅会影响他们的心理健康，还会对他们的成长和发展产生负面影响。自卑的孩子往往缺乏自信，不敢表现自己，不敢与人交往，甚至可能错失许多机遇。他们常常觉得自己不如别人，不敢追求自己的梦想，这样的心态会阻碍他们的成长和发展。
因此，父母应该意识到孩子自卑心理的严重性，并采取积极的措施来帮助孩子建立自信。
那么，父母应该如何帮助孩子摆脱自卑，培养自信呢？以下是一些实用的建议：
1. 阅读启迪智慧：鼓励孩子阅读各种书籍，不仅可以拓宽他们的知识面，还能培养他们的思考能力。通过阅读，孩子可以学习到不同的观点和生活经验，从而增强自信心。
2. 认可自我价值：父母应该帮助孩子认识到自己的优点和长处，让他们明白每个人都是独一无二的，都有自己的价值和潜力。
3. 赞美与鼓励：适时地赞美孩子的努力和成就，让他们感受到自己的努力被认可和欣赏。这样的正面反馈可以帮助孩子建立起自信。
4. 避免无谓的比较：父母应该避免将孩子与他人进行无谓的比较，因为这样的比较往往会让孩子感到沮丧和自卑。相反，父母应该鼓励孩子与自己比较，只要今天的自己比昨天有进步，就是一种成功。
5. 尊重孩子的意见：父母应该尊重孩子的想法和意见，给予他们表达自己的机会。这样可以让孩子感受到自己的声音被重视，从而增强自信心。
6. 耐心解答疑问：当孩子提出问题时，父母应该耐心地解答，而不是敷衍了事或是不耐烦。这样可以帮助孩子建立对知识的兴趣和自信心。
7. 发挥孩子的长处：父母应该关注孩子的兴趣和特长，鼓励他们发展自己的优势，从而在某个领域取得成就，增强自信心。
8. 正面引导面对挫折：人生中难免会遇到挫折和困难，父母应该引导孩子以积极的态度面对挑战，教会他们从失败中学习，而不是一遇到困难就退缩。
培养自信的孩子是父母的责任，也是一门艺术。父母应该从自身做起，给予孩子无条件的爱和支持，通过积极的语言和行为来塑造孩子的自信。只有这样，孩子才能在成长的道路上走得更稳、更远。
篇7：培养孩子的自信心
女儿上初三、马上面临中考，但数理化3科居然全不及格！父母心里该有多着急？
上周，市民张女士找到记者，希望能通过专家为女儿“指指路”。
对此，业内专家建议，老师、家长要尽快帮助孩子找到自信、培养学习兴趣，“因为自信有时候比方法更重要！”
张女士说，自己的独生女儿蒙蒙(化名)数学成绩一直差，学习没兴趣。在最近一次月考中，数理化3科全部亮了“红灯”。张女士说，女儿身上“毛病”很多：不爱学习，爱听歌、看电视，晚上睡觉很晚、写作业不自觉，学习缺乏计划，爱打扮……
听了家长介绍，上周来郑讲学的上海市心理学会心理辅导教育中心主任黄寿根老师，希望家长能说说孩子的“优势”。但这位家长除了说女儿“脑子并不笨”外，其他什么也说不上来。
经现场交流测试，黄老师向家长指出，孩子身上优点能“找到”很多，比如“孩子知道自己的问题和差距在哪儿”“敢于面对困难，心态好”“书写工整、字迹娟秀”“表达问题清晰、主次分明，逻辑思维强”“脑子灵活、反应快”等。这样一找，站在一旁的女儿脸上露出了灿烂的笑容！妈妈反倒有些不好意思起来。
黄老师说，其实每个孩子身上都有很多优点，但家长因“急功近利”往往人为“放大”其身上的“缺陷”而忽视了优点。“比如说，孩子作息时间没规律、写作业没有计划，原因是这些所谓的‘规律’‘计划’都是家长‘强加’给孩子的，孩子咋能就毫无抵触地‘执行’呢？再比如，孩子爱美、爱打扮，有什么错？妈妈不是也很爱打扮吗？这与孩子厌学本身并没有直接因果关系！真正的原因反而正是因为孩子厌学、家长又没有引导好，才导致孩子注意力‘转移’到了‘爱玩儿、爱打扮上’。”
黄老师认为，对于逆反心理普遍存在的中学生来说，一切靠“堵”不是办法。家长要看到孩子的“闪光点”，多通过交流引导孩子“爱”上学习、自主学习，而不是制定“清规戒律”让孩子无条件遵守、执行。那样做的后果只会让孩子在厌学道路上越走越远。
“想要改变孩子，有时候先要改变家长自己”。
黄老师说，很多孩子惧怕数学往往是几次失败后没有得到“正确对待”：老师批、家长吵、同学讥笑等，都可能给孩子幼小心灵中埋下“失败”的种子。于是，从失败到畏惧、厌恶，再由畏惧、厌恶走向更大“失败”，结果是孩子一提到数学就头疼、对数学彻底失去学习兴趣，这是最可怕的事情。“此时，自信甚至比方法更重要”。
记者就此采访陈中数理化辅导中心任战洪副校长时，他表示，初中数学虽然难度不大，但涵盖内容很多，加之学校在日常教学中普遍重直观解题、轻学法指导，致使很多孩子对数学缺乏兴趣和信心。其实，老师、家长只要能帮孩子找到数学学习中的薄弱环节，利用一段时间对相应知识模块逐一梳理、修补，孩子的数学成绩完全可以赶上来，在中考中取得良好成绩也绝非梦想。这就需要引导孩子制定一个‘补课’计划，可通过学校老师，也可通过校外辅导进行。通过20天到1个月补习，只要方法对路，一般都能取得明显效果。孩子对数学的信心和兴趣也可以由此建立起来。