篇1：英语中考复习策略与技巧
不定式
1.不定式的构成
不定式的基本形式为:to+动词原形,有时可以不用to,这里的to是不定式符号,本身无词义,动词不定式的否定形式是not+to+动词原形。动词不定式没有人称和数的变化。
2.动词不定式的特殊句型:
①too…to… “太……而不能……”。
如：The boy is too young to look after himself. 那个男孩太小而不能照顾自己。
②…enough to…“……足够……”。
如：He is old enough to go to school. 他足够大能去上学了。
③Why don’t you +省略to的不定式？=Why not +省略to的不定式？为什么不……呢？
如：Why don't you get her a photo album? =Why not get her a photo album? 为什么不给她买个相册呢？
④had better+（not）+省略to的不定式。最好（不要）做……
如：You'd better not stay here today. 你今天最好别待在这儿。
⑤Will you please+省略to的不定式?你愿意……吗？
如：Will you please close the door? 能请你把门关上吗？
⑥prefer to do sth. rather than do sth. “宁愿做某事而不愿做某事”
如：I prefer to do more work rather than do nothing at home.我宁愿做更多的工作也不愿在家无所事事。
⑦It is+adj.+for/of sb.+to do.“做某事是……的”
如：It is necessary for us to brush our teeth twice a day.一天刷两次牙对我们是有必要的。
It+be+形容词+不定式
It’s hard to say which one is better.很难说哪一个更好。
It+be+名词+不定式
It was great fun to have a picnic there. 在那里野餐很有意思。
It+动词+名词/副词+不定式
It took me 2 hours to finish my homework. 完成作业花了我两个小时的时间。
篇2：英语中考复习策略与技巧
or：或，或者，否则
Is Li Ming from Beijing or from Shanghai.
李明是北京人还是上海人呢？
1.基本用法
or表示“～或”的意思，使用于两者之中选择一个的时候。
Would you like coffee or tea？
你喜欢咖啡还是茶？
Tom or I am right.我或者汤姆是对的。
Li Ming or his classmates are cleaning the room.
李明或者是他的同班同学在打扫房间。
注意：
“A or B”作主语时，谓语动词随or后面的词（B）而定，因此例子中的谓语动词服从I，用am。
2.特别用法
句型：祈使句， or…=If you don't…， you'll…
同and一样，or在祈使句中的用法，译成“请…，否则…”，有转折的意思。
Hurry up，or you'll miss the bus.
快点吧，否则你就会误了公共汽车。
=If you don't hurry up，you'll miss the bus.
如果你不快点，你就会误了这班车。
Study hard，or you'll fail in the exam.
好好学吧，否则你考试就会不及格。
=If you don't study hard，you'll fail in the exam.
如果你不努力学习，你考试就会不及格。
注意：
or疑问句的读法or前面的部分用升调，后面的部分用降调。
篇3：英语中考复习策略与技巧
情态动词
1.考查情态动词表示“推测”的用法
[考点快忆] 表示肯定推测的情态动词有：must“一定;准是”，may“也许;可能”，might“或许”;表示否定推测的情态动词有：can't“不可能”， couldn't“不会”，may not“也许不”，might not“或许不”;can表示推测时不用于肯定句，may表示推测时不用于疑问句。
2.考查情态动词引起的一般疑问句的答语
[考点快忆] 回答must时，肯定答语用must,否定答语用needn't或don't have to。回答need时，肯定答语用must,否定答语用needn't。回答may时，肯定答语用may，否定答语用mustn't 或can't。
3.考查情态动词的意义
[考点快忆] must “必须”;have to“不得不”; need “必须;需要”; can(could)“能;可能”;may (might) “可以;可能”; shall，will (would)“将;会;愿意;要”; should“应当”。
“had better (not) + 动词原形”表示建议;have to / has to / had to的否定，疑问形式要借助于助动词do / does / did。
篇4：英语中考复习策略与技巧
哈市中考命题员、省级教学能手、市级骨干教师、高级教师吕桂香指出，今年中考英语试题将体现稳中求新的原则，命题将以新课程、新理念为指导。根据英语新课标，加强试题与社会和学生生活实际的联系；注重考查学生在具体情景中综合运用所学知识进行分析和解决问题的能力；将全面考查学生基础知识和综合运用语言的技能。目前这个阶段考生应通过对区模拟试卷中错误的分析，及时发现自己在哪种题型上失分较多，在中考前应集中力量把自己的弱项补上来。
听力：每天练习15分钟
考生错误率主要集中在听力对话上，考生往往只听其一，不听其二，抓不住关键词，往往就用支离破碎的信息来回答问题，当然出错也就是不可避免。所以在今后的复习中，考生应养成通过特定场景用语的分析，边听边记，边听边想，同时记录一些数字、人物和地名等关键词。考生每天要利用“边角”时间进行15分钟听力训练。训练时，要注重训练自己预测听力材料内容的能力，做到精听与泛听相结合。
考生拿到试卷后，立即看听力题，做到一目了然，心中有数；要善于从选项出发，猜测问题。预测能帮助提高识别速度，而识别速度是听力理解的关键之一，要善于捕捉信息。相信听力在短期内是能有大幅度提高的。
单项选择：整理改错本找出常犯错误
此题考查的范围非常广，将语法、常识、同义词、近义词等放在一个情境中，考查其知识掌握的灵活性。如名词，形容词和动词之间用法的区别，那么考生就应在此基础上学会总结，如sun-sunny，rain-rainy，snow-snowy，cloud-cloudy，wind-windy以及修饰雨和雪的heavy和heavily(hard)修饰风的strong和strongly；再如从句问题，包括宾语从句、定语从句和状语从句，这就要求考生应注重平时基础知识的训练，每次考试对考生都是一次练兵，如果语法知识熟记心中，就会达到百战百胜。单项选择对英语成绩110分以上的考生来说应是不丢分的，所以考生在经过一模后，整理改错本应是一项必做的工作。考生不但将本次的错题摘抄下来，同时还应将其延伸出的知识点进行整理。
完形填空：答题时全文诵读
完形填空共10分，是中考常见的一种题型，也是考生颇感棘手的题目之一。此题可能出科普文章，有1至2个难点。如哈市道里区一模的第42题，考生没有理解生词carriage的含义，同时考生课外知识掌握得少，不知道太阳神应驾驭什么样的交通工具，所以在drove和rode的选择上出现了分歧，此题出现生词是一个必然，但考生必须具备能利用上下文将其义猜测出来的能力，完形填空答题时，必须全文诵读，确保文章的一体性。
阅读理解：仔细推敲关键词
阅读理解是考查考生对文章阅读理解的能力。本题型将选用故事、科普类、新闻报道、时事内容和表格等形式的阅读文章。阅读理解的难点多体现在a篇和c篇上，所以在做题时，就应有侧重。对于关键词，要仔细推敲、把握基本含义；对于生词，不要慌张，要通过上下文推理猜测其含义；对于原文中有明显准确答案的试题，要果断作答，不可优柔寡断。
任务型阅读：看到单词学会联想
今年题型的变化就体现于此。通过道里区一模，此题的通过率不是很高。关键在于考生不能够联系上下文，只是将词摆放在位置上，不注意词形的变化，这就要求考生平时看到单词就必须学会联想，想到这个词的其它变形。同时必须掌握一定量的语法，学会分析，并且注意大小写等问题。如this只能变成these不可能变成those或they。
交际应用：注意大小写和缩写式
此题是一道相对简单的试题，要求考生看《考试说明》将语境的分类和常用的表达形式掌握牢，同时也必须注意大小写和缩写式的问题。如：i\'\'m=iam，you\'\'re=youare，it\'\'s=itis，there\'\'s=thereis,there\'\'re=thereare，i\'\'ll=iwill，you\'\'d=youhad，i\'\'dlike=iwouldlike，he\'\'shere=heishere，he\'\'sbeenhere=hehasbeenhere等。阅读表达：找做题切入点
a题应有一道题是找不到原答案的，那就必须学会灵活，能找到做题的切入点，如lastweek=aweekago道里区考题，很多考生写成了aweeklater和aweekbefore同时注意单词大写的问题。
书面表达：多用简单句
从起改为话题作文，主要考查考生驾驭语言、综合运用及表达语言的能力，对考生的要求比较高。对于书面表达，考生应做到以下几点：确立主题；选取素材；制定提纲；打草稿，反复修改。组织句子时用自己最熟悉的短语或句型将理顺的要点逐句子表达出来，多用简单句，用有把握的复合句。要扬长避短，避难就易。若遇到表达障碍，可换一种说法，将一句变成两、三句，只求达意。
写作时还应注意：1、写好开头与结尾。好开头与结尾往往给人以好的印象。一般开头不要写得太啰嗦，要找着恰当的切入点，快速入题，简洁明快。结尾同样不要拖泥带水，最好写出点睛之笔；2、用好关联词。在写作的过程中，以下关联词的应用非常关键。比如，表示并列的and,besides,aswellas,inadditionto,notonly…butalso,when；表示递进的what\'\'smore,what\'\'sworse；表示转折的but,while，ontheotherhand，however；表示选择either…or…等。有了这些词的连接，就会使文章变得语句通顺，层次清楚，有声有色，考生无须用很多的复合句也能让评卷人感觉到水平不同一般；3、用好标点符号，大小写，安排好段落；4、书写清楚，整洁，规范。
篇5：英语中考复习策略与技巧
中考英语第二轮复习
在精细完成了第一轮复习之后，我们从“广度复习”转向“深度复习”，专项训练并总结中考中能够拉开分数差距的重点项(阅读CD篇、完形填空、写作)的考查点及做题技巧，并对同一考点知识进行“合并同类项”的整理，达到“做一道题，会一类题”的境界。
这个阶段是复习工作中最宝贵的时期，堪称复习的“黄金期”。之所以这样说，是因为这个时期复习任务最重，但也最应该达到高效率，所以我们也可以将这个阶段称之为全面复习阶段。
在第二轮复习中，我们要把前一个阶段中较为零乱、繁杂的知识系统化、条理化，找到英语分数提升过程中的一条宏观的线索，提纲挈领，全面复习。同时吸取往年高分学员(包括状元)的一些经验，让自己最快并最好地解决中考英语拉开分数差距的阅读理解和完形填空中的弱项。这个阶段的复习，直接目的就是“一模”，“一模”是中考前最重要的一次学习检验和阅兵，是填报志愿的重要依据。为了能够让大家尽可能在“一模”考试中取得更好的成绩，在此我也建议能够给自己定出相应的周期计划，例如三周攻克中考完形填空、两周攻克中考阅读理解等，真正做到让“强项更强，弱项不弱”。
篇6：英语中考复习策略与技巧
语态错误
动词的被动式在英语中比比皆是，学生由于汉语思维的影响，很少考虑到用被动语态。虽然中文里也有被动式的含义，但与英语里被动式表达方式完全不同。英语里的被动式要求有助动词be和一个变异的过去分词形式，其中这个助动词带有时态和人称数量信息，中文里需要使用诸如“被”、“使”、“让”等词语，不需要有不规则的动词形式。这对中国的学习者来说就有潜在的困难。
错误例子：
a. New bicycles must keep inside.
b. The book has to return at the end of the week.
c. The food has cooked.
d. Knife should take away from babies.
正确例子：
a. New bicycles must be kept inside.
b. The book has to be returned at the end of the week.
c. The food has been cooked.
d. Knives should be taken away from babies.
分析：
以上句子的问题在于没有正确运用被动语态。
篇7：英语中考复习策略与技巧
一、从用法上复习归纳词汇，过语法关
英语词汇大多具有本身词义外，还有其语法功能，我们在复习时就不要把着眼点单纯放在单词记忆上，而 要从它们的语法功能上去把握它们。如在复习动词时我们就要根据它们变化形式多、搭配活跃等特点，从它们 的用法上进行分类记忆。这样，既可记住词汇，又可攻克语法难关。
1.宾语不同，意义也不同
英语中有些动词可同时后接不定式和动名词作宾语，但意义不同。它们是 试题的考查重点。这类词主 要有：
go on doing(继续干同一件事) go on to do(接着去干另一件事)
stop doing sth.(停止正在干的事) stop to do sth.(停下来去干某事)
regret doing(后悔干了某事) regret to do(相当于be sorry to do)
forget/remember doing(忘记/记得已做过的事) forget/rem-ember to do(忘记/记得要干的事)
mean doing(意味着干…) mean to do(想干…)try doing(尝试做) try to do(设法做)
(95高考)"You were brave enough to raise objections at the meeting.""Well,now I regret_____ ___that."
A.to do B.to be doing C.to have done D.having done
(92高考)"I usually go there by train.""Why not____________by boat for a change?"
A.to try going B.trying to go C.to try and go D.try going
(87高考)They would not allow him_________across the line. A.to risk going B.risking going C.for risk to go D.risk going
2.都可接宾语和宾补，形式却不同
某些动词如forbid,advise,allow,permit,admit,consider等直接接动词作宾语时要用动名词，但接宾补时 ，宾补要用不定式。如： We forbid smoking here.(宾语)We forbid you to smoke here.(宾补)You are forbidden to smoke here.(主补)
3.宾语不同、语态不同，意义却相同
有些词如need,require,want,deserve等后可接不定式(要用被动形式)，可接动名词(要用主动形式表被 动意义)，可与worth,worthy一并记忆。两种形式意义相同。如：The room requires to be cleaned/cleaning.
(85高考)This sentence needs______________. A.an improvement B.improve C.improving D.improved
4.只接不定式作宾语的词和词组
只接不定式作宾语的词和词组有：decide,expect,refuse,wish,hope,order,promise,pretend,offer,happen,seem,make up one's mind,used,be about,be able,have等。如：(89高考)She pretended_______me when I passed by. A.not to see B.not seeing C.to not see D.having not seen
5.只接动名词作宾语的词和词组
只接动名词作宾语的词和词组：mind,risk,avoid,enjoy,escape,keep,suggest,appreciate,practise,delay,finish,feel like,look forward to,can't help,keep(on),miss,be usedto,excuse,be worth,imagine ,put off,give up等。如： #p#分页标题#e#
(92高考)I would appreciate_________back this afternoon.A.you to call B.you call C.your calling D.you are calling
(87高考)The squirrel was lucky that it just missed______.A.catching B.to be caught C.being caught D.to catch
6.系动词
系动词后可用名词、不定式、分词和形容词等作表语，这类词有：
表感观的系动词：look,sound,taste,smell,feel,seem,appear(这些词用形容词作表语)
表变化的系动词：become,get,turn,grow,make,come,go,fall,run表依旧的系动词：remain,keep,stay,continue,stand,rest,lie,hold
可带名词作表语的系动词：be,become,make,look,sound,fall,prove,remain,turn(该词后接的单数名词前多不用冠词。如：He turned teacher.)(91高考)These oranges taste____________.A.good B.well C.to be good D.to be well
7.含"被动"意味的动词
有些动词，如sell,open,close,wash,teach,burn,measure,cut,lock,cost,read,write,tear,wear,pull, clean,add,cook,let(出租)等，它们的主语是事物，且又是表示主语的固有特征和状态，与行为方式状语连 用时，要用主动形式表被动意义：
My pen writes smoothly.我的笔好写。Oil burns easily.油易燃烧。
(88高考)That suit_________over 60 dollars.A.had costed B.costed C.is cost D.cost
(97高考)"Is this raincoat yours?""No,mine____________there behind the door."A.is hanging B.has hung C.hangs D.hung
8.具有两种形式的易混动词
中学英语教材中有些不规则动词有两种过去式或两种过去分词形式，使用或考测时极易弄混。如：
hang,hanged,hanged(绞死)hang,hung,hung(挂起)
light,lit,lit(点燃，作谓语)light,lighted,lighted(过去分词作形容词用时，意谓"燃烧着的"，作定语)
drink,drank,drunk/drunken(喝，饮;过去分词作形容词同时，意谓"醉的"，drunk多作表语，drunke n多作定语)
sink,sank,sunk/sunken(下沉;过去分词sunken作形容词用时，作定语)
bear,bore,born(出生)bear,bore,borne(结果;生育)The woman,who was born in 1940,has borne five children.
lie(撒谎), lied, lied, lying lie(躺，卧，位于)，lay, lain, lying
(89高考)Do you know the boy___________under the big tree? A.lay B.lain C.laying D.lying
二、从搭配上复习归纳词汇，过习语关
英语词汇的搭配十分活跃，复习时我们要把重点放在某些常用的动词、名词或介词、副词。我们可按下列 方式进行对比归纳。
1.常用的搭配活跃的名词: 常用的搭配较活跃的名词有：time,way,moment,means等。如time的搭配短语在中学教材中出现有：in no time(立刻,马上)，on time(按时)，in time(及时、迟早、最终)，at a time(一次)，behind the times(落伍)，behind time(不及时,晚点)，at one time(曾经)，for a time(一度)，at othe r times(其它时候，平素)，at times(有时候)，at all times(一直,经常) #p#分页标题#e#
(93高考)If you keep on,you will succeed_____________.A.in time B.at one time C.on time D.at the same time
(94高考)Don't all speak at once!___________,please.A.Each at on time B.One by one time C.One for each time D.One at a time
2.常用的搭配活跃的动词: 常用的搭配活跃的动词有：look,take,make,give,get,have,go,do,turn,put,set,come等。复习时我们要尽量将具有相反意义的介词、副词与同一动词的搭配罗列在一起对比记忆，如turn一词：turn on(打开)，turn off(关上)，turn up(放大音量等;出现)，turn down(放小音量等;拒绝) ，turn in(上交)，turn against(反对)，turn out(生产)，turn away(避开)
(81高考)Would you mind__________your radio a little? A.turn off B.turning off C.to turn down D.turning down
(92高考)Readers can_______quite well without knowing the exact meaning of each word. A.get over B.get out of C.get away D.get off
3.常用的搭配活跃的介词、副词: 搭配活跃的介词、副词有：in,out,up,down,on,off,to,from,for,over,with等。复习时，我们要从不同动 词、名词等与同一介词、副词搭配进行逐一过关，如on的搭配有：
①on与动词的搭配: get on(上车/船等)，live on(以…为生)，feed on(以…为生)，take on(接受;雇用)，turn on(打开开关/电器等)，look on(旁观)，spy on(侦察/窥探)，call on(号召;拜访)，go on(继续 )，have on(穿戴)，dependon(依靠)，wait on(侍候)，carry on(执行)，hold on(坚持)，insi st on(坚持)，play tr-icks on(戏弄)，fix on(注视)，impress on(留下印象)
②on与名词搭配(注意冠词的取舍):on duty(值班)，on business(因公;因事)，on fire(燃烧)，on show(展览)，on time(准时) ，on strike(罢工)，on watch(监视，观察)，on sale(出售;大减价)，on earth(到底，究竟)，on journey(旅游)，on foot(步行)，on purpose(故意)，on the way(在路上)，on the contrary(相 反)，on one hand(一方面)，on the right(在右边)，on the whole(总而言之)，on one's own(独自 )，on one's side(支持，站在某一方)，on holiday/leave(度假/请假)
③其它情况：later on(后来)，from now/then on(从现在/那时起)，on account of(由于，因为)
(93高考)We offered him our congratulations_______his passing the college entrance exams. A.at B.on C.for D.of
(91高考)A new school was___________in the village last year. A.held up B.set up C.sent up D.brought up
三、从对比词/词组的同义、词序或结构等复习归纳词汇，过辨析关
1.动作动词和结果动词: 英语中有些动词虽然意义相同，但用法不同，有的表示某个动作，而另一个则表示该动作所产生的结果， 这类动词常见的有：look for(寻找)，find(找到);look(看)，see(看见);listen(听)，hear(听到);try(试 图，不说明是否成功)，manage(设法，侧重做到);advise(劝告，不说明是否劝成)，persuade(劝服， 侧重劝成功) #p#分页标题#e#
(87高考)How can you__________if you are not_________? A.listen,hearing B.hear,listening C.be listening,heard D.be hearing,listened to
2.词序不同、意思就不同: 有少量词组颠倒词序后意思和用法就不同了，常见的有：before long(不久以后)，long before(很久以前)turn in(上交;就寝)，in turn(按次序，轮流)hand in(上交)，in hand(在手边)from far(来自远方)，far from(离得远;远非)much too(非常，修饰形容词或副词)，too much(太多，修饰名词，也可作名词)if only(要是…)，only if(只有…)all in(精疲力尽)，in all(总共)good for(对…有好处)，for good(永远)
(95上海)It was__________late to catch a bus after the party,therefore we called a taxi. A.too very B.much too C.too much D.far
Before long,he moved to London and made London the base for his revolutionary work.
It was not long before the whole country rose up and drove the Aus trians out of their homeland.
3.动词后有无介词，意思不同: 因有无介词而词义不同的动词在中学英语教材中较多，常见的如：search(对人、物或场所搜查)，search for(搜寻人、物或场所)leave(离开某地)，leave for(去某地)reach(到达;拿到)，reach for(伸手去拿)prepare(准备)，prepare for(为…作准备)enter(进入)，enter for(报名参加)run(经营;跑)，run for(竞选)stand(站;忍受)，stand for(代表)answer(回答),answer for(负责)know(了解，知道),know about(知道关于…)pay(付钱、债给某人),pay for(付钱买某物)
The baby reached for the apple but he couldn't reach it.那婴儿伸手去拿苹果，但够不到。
The mayor who used to run a small shop will run for the Senate.那个曾经营过一家小店的市长准备 去竞选参议员。
4.有无-ly，意思和用法都不同: 这词在教材中较多。一般来说，在形容词后加了-ly成了副词，但有些形容词不加-ly时也可作副词，因而 在使用或考测时学生常混淆不清，复习时可按用法分类记忆：
a.表具体(无-ly)和抽象(有-ly)的区别：wide(宽广)，widely(广泛地)deep(深)，deeply(深深地)high(高，位置高)，highly(高度地)low(位置低)，lowly(地位卑微)
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b.有无-ly，意思不同：near(近，附近)，nearly(几乎)hard(努力)，hardly(几乎不)most(大部分)，mostly(主要地)like(象…一样)，likely(大概，也许)dear(昂贵)，dearly(深切地;昂贵地)close(靠近地)，closely(密切地)late(迟到)，lately(最近)bad(坏)，badly(恶劣地;严重地)
5.合写与分写时意思不同:这类词在拼法上一样，但合写和分写在用法和意义上却不同，常见的词有：sometime(某个时候)，some time(一段时间)sometimes(有时)，some times(几次)everyday(adj."日常的"，作定语)，every day(每天)anyway(adv.无论怎样)，any way(以任何方式)altogether(总共，完全)，all together(一道，一起)already(已经)，all ready(都已准备好)everyone(每个人，指人，不可接of短语)，every one (每个人或物，后可接of短语)none(没有，可指人或物)，no one(没有，专指人)
(95高考)They were all very tired,but_____of them would stop to take a rest. A.any B.some C.none D.neither
6.差了一个字母a，意思大不同: 这类词不多，但在练习中极易出错，使用时也常混淆，因而要从用法和意义上加以辨别。如：
alive(adj."活着的"，作表语)，live(adj.修饰物，作定语：a live fire)
alone(adj.,adv."独自"，作形容词时作表语)，lone(adj."孤独的;偏僻的"，作定语)
asleep(adj."熟睡的"，常作表语)，sleep(V.,n.睡着)
awake(adj.,v."醒着;叫醒"，作形容词时作表语)，wake(v.叫醒)
alike(adj."相象的"，表语形容词)，like(v.,prep.,adj.喜欢;象…一样)
arise(vi.产生;发生;出现)，rise(vi.起来;上涨;上升)
across(prep.,adv.穿过;横过)，cross(v.穿过;横过)
await(vt."等候"，直接接宾语)，wait(vi."等候"，不及物动词)
aloud(adv."大声地"，与read,call,cry等连用，无比较级形式)，loud(adv."大声地，响亮地"， 常与talk,speak,shout,laugh等词连用)
注意：有a-的形容词常作表语，作定语时则要后置。如：It's difficult for the man awake to fall asleep again.
四、归纳易拼错的常用词，过拼写关
归纳易拼错的常用词如：quarrel,immerdiately,camera,umbrella,envelope,develop,popular,republic ,public,appreciate,pronunciation等，攻克单词拼写难关。
从高考题看情态动词的用法
最近几年 中常常借助语境来考查情态动词的基本用法及其区别，因此在平时学习时准确理解和掌握情态动词的基本用法十分重要。情态动词的用法复杂多变，在高考试题中，命题者常常利用语境和句子之间意义上的细微差别来考查学生对情态动词的理解和掌握。对于情态动词，除了要求考生能够准确掌握它们的基本用法外，还要充分利用高考试题所设置的语境来分析句子之间所体现的特殊关系。下面就近几年来高考试题中出现的情态动词的考点进行归纳分析，以便同学们复习掌握。 #p#分页标题#e#
一、用“情态动词 have done”结构表示对过去动作的推测，高考试题中常用过去时态或过去的时间状语给以暗示。
情态动词的这一用法可以用 “对立统一”来概括。
1.当试题的前句和后句在动作和意义上相互补充说明，且整个句意在动作和时间上是一个整体时，我们可用“统一”关系来解决这样的试题。常见的结构有：
must have done： 表示对过去动作的肯定推测，常译作“一定做了……”，只能用于肯定句中。其否定形式为can’t/couldn’t have done? 疑问式为Can/Could...have done﹖。
could /might have done：表示对过去发生的动作的可能性推测，常译作“可能做了……”。如：
1) Sorry I’m late. I _____ have turned off the alarm clock and gone back to sleep again. ?(北京 春)
A. might B. should C. can D. will
该题前句说明了结果，后句接着说出了产生这种结果的可能性，对前句进行补充说明。分析选项可知本题应选A。
2) My sister met him at the Grand Theater yesterday afternoon, so he _____ your lecture. ?(上海 )
A. couldn’t have attended
B. needn’t have attended
C. mustn’t have attended
D. shouldn’t have attended
该题前句叙说一个客观事实，后句对前句进行补充说明，分析选项可知C是错误的? 而B、D两项不符合题意。故本题选A。又如：
Jack ____ yet, otherwise he would have telephoned me. (上海’97)
A. mustn’t have arrived
B. shouldn’t have arrived
C. can’t have arrived
D. need not have arrived (C)
2.当试题的前后句在动作和意义上构成转折关系时，常借助“but, however, instead”等词来表示过去的动作与客观事实不符，这时我们就可以用“对立”关系来解决这样的试题。这种结构常见的有：
should have done / ought to have done：表示过去本应该做某事而实际上没有做。
should not have done / ought not to have done：表示过去本不应该做某事但事实上却做了。
need have done：表示过去本来有必要去做某事，但事实上没有做。
need not have done：表示过去本来没有必要做某事，但事实上却做了。如：
3) I was really anxious about you. You _____ home without a word. (NMET)
A. mustn’t leave B. shouldn’t have left
C. couldn’t have left D. needn’t leave
分析该题前后句之间的关系和语气可知，事实上是 “本不应该离家出走却走了”，故本题选B。
4) I told Sally how to get here, but perhaps I _____ for her. (NMET’94) #p#分页标题#e#
A. had to write it out
B. must have written it out
C. should have written it out
D. ought to write it out
由句中的连词but可知前后句之间是对立关系，分析题意可知本题应选C。
二、考查情态动词基本用法之间的比较和辨析。
最近几年高考试题中常借助具体的语境来考查考生对那些最常见的情态动词的基本用法的理解和掌握，因此在做这样的试题时应认真分析语境中所含的实际意义，并结合情态动词的基本含义和用法做出正确的选择。
5) —Is John coming by train﹖
—He should, but he ______ not. He likes driving his car. (NMET)
A. must B. can C. need D. may
mustn’t 表示“禁止、不准”;cannot 表示“不可能”;need not 表示“不必要”;may not 表示“可能不”。分析语境可知本题应选D。
6) —I hear you’ve got a set of valuable Australian coins. ______ I have a look﹖
—Yes, certainly. (北京春)
A. Do B. May C. Shall D. Should
分析语境可知这是在征求对方的许可，may表示“允许、可以”，语气比较委婉? shall常用于第一、三人称作主语的疑问句中,表示征求对方意见和指示，如果此空用shall，则意为“要(我)看一下吗?”，不符合上下文意思。故本题选B。
7) Mr Bush is on time for everything. How ____ it be that he was late for the opening ceremony﹖ (上海春)
A. can B. should C. may D. must
must be 表示肯定的猜测，只能用于肯定句中，由题意可知本题应选A。
8) —Are you coming to Jeff’s party﹖
—I’m not sure. I ____ go to the concert instead. (NMET)
A. must B. would C. should D. might
由题意和下句中的 “I’m not sure” 可知这段对话中存在一种可能性推测，might可以用来表示一种比较委婉的可能性判断，故本题选D。又如：
I should have been there, but I _____ not find the time. (上海春)
A. would B. could C. might D. should
分析题意可知第二个分句表示过去的某种能力;C 项只表示语气上的可能性，与题意不符。故本题选B。
9) Johnny, you ____ play with the knife, you ____ hurt yourself. (NMET’96)
A. won’t; can’t B. mustn’t; may
C. shouldn’t; must D. can’t; shouldn’t
mustn’t 表示“不可以;禁止”，分析题意可知第二个空表示某种可能性，故本题选B。
10) —Will you stay for lunch﹖
—Sorry, ______. My brother is coming to see me. (NMET’99) #p#分页标题#e#
A. I mustn’t B. I can’t
C. I needn’t D. I won’t
分析题意可知因为“我弟弟要来看我”，所以“不能留下”，因此对别人的邀请或要求应给予礼貌的拒绝。A 项表示“禁止”;C项表示“不必要”;而D项表示“不会”，均不符合题意。故本题选B。又如：
—Could I borrow your dictionary﹖
—Yes, of course you _____.(MET’92)
A. might B. will C. can D. should (C)
11)—When can I come for the photos﹖ I need them tomorrow afternoon.
—They _____ be ready by 12?00. (NMET’98)
A. can B. should C. might D. need
该题考查情态动词should的基本含义，分析句意可知本题应选B。又如：
The old man is always hunting the lions, so terrible things _____ happen to him.(上海’96)
A. might B. would C. should D. could?C
12) The fire spread through the hotel very quickly but everyone ____ get out.(NMET’97)
A. had to B. would C. could D. was able to
该题考查了could和be able to的区别，二者都可表示过去时间的能力，但如果表示过去成功地做了某事只能使用was / were able to do，故本题选D。
13) —Shall I tell John about it ﹖
—No, you _____. I’ve told him already. (NMET’94)
A. needn’t B. wouldn’t C. mustn’t D. shouldn’t
情态动词shall在试题中表示征询对方意见或请求指示。答句暗示 “没有必要了”，故本题选A。
篇8：英语中考复习策略与技巧
but：但是，可是，而
He is old， but he looks very young.
他老了，但他看起来很年轻。
Li Li likes violin but doesn't like piano.
李莉喜欢小提琴，（但是）不喜欢钢琴。
（but 后面省略了主语Li Li，因为与前面的主语成分相同）
Mary likes violin， but Tom doesn't.
玛丽喜欢小提琴，而汤姆不喜欢。
（doesn't后面省略了like violin，因为与前面的成分相同）
He isn't a teacher but a doctor.
他不是（一个）老师，而是医生。
They came here not for money but for the life.
他们到这儿来，不是要钱，而是要命。
注意：
but所连接的句子，句中如果某些成分与前面相同，则可以省略。
篇9：英语中考复习策略与技巧
中考生怎么最大限度地利用寒假时间，调整好心理，把英语复习好。有个口诀给考生们参考，口诀是：确立目标，制订战略，精确计划，勤于复习，树立信心，严格执行。
确立目标：首先，同学们需要对自己各门功课的水平作个比较估量，同时确立自己中考时希望考到的分数。
制订战略：所谓制订战略，是了解自己目前水平和自己希望分数的差距后，制订怎样填平这个差距的计划。一般而言，成绩相对越差的一门课，提高的可能性越高。
精确计划：在英语方面，要了解一下在词汇、语法、惯用法这三个方面最差的地方在哪里，在最差的地方多下工夫。首先，必须充分认识词汇的重要性。词汇表里的词汇必须背得滚瓜烂熟，制订一个词汇的背诵和复习计划。其次，重视实战，不断做题目、对答案、抄下自己做错的题目，回过头来再研究语法和惯用法。
勤于复习：复习是巩固知识的不二法门。每天结束复习后，看一看自己当天抄了多少个错题，马上做个复习计划。比如今天是2月1日，就在今天错题集的日期旁边写下一串：1H，2/2，3/2，4/2，5/2。意思是，过一个小时的时间再看看今天做的错题及心得，一天后(2/2)再复习一遍，一个月后，两个月后，三个月后(当然在高考前)再看一遍。这是符合遗忘曲线的复习方法。同时用同样的方法复习单词。每个单词至少背一遍，复习六遍。
树立信心：英语学习其实是个体力活，不需要有很高的智力水平。你可曾发现自己有什么语言障碍？如果没有，那么就应该有充分的信心学好英语，至少在英语高考中获得好成绩。
篇10：英语中考复习策略与技巧
agree with, agree on, agree to
agree on表示“就……取得一致意见”。如:
We all agree on (making) an early start.
我们一致同意及早出发。
agree with表示“与……意见一致”,后面既可以跟表示人的名词或人称代词,也可以跟表示意见。看法的名词或what引导的从句。如:
I agree with you without reservation.
我毫无保留地同意你的意见。
We agree with what you said just now.
我们同意你刚才所说的意见。
agree to后面不能接人,只能接“提议,计划,方案”等词句。如:
I agree to the terms proposed.
我同意拟议的条件。
篇11：英语中考复习策略与技巧
1.概念：立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。
2.时间状语：thenextday(morning，year)，thefollowingmonth(week)，etc。
3.基本结构：
①was/were/goingto+do;
②would+do。
否定形式：①was/were/not+goingto+do;②would+not+do。
一般疑问句：①was或were放于句首;②would提到句首。
4.用法
1)“would+动词原形”常表示主观意愿的将来。例如：
Hesaidhewouldcometoseeme。
他说他要来看我。
HetoldmehewouldgotoBeijing。
他告诉我他将去北京。
2)“was/were+goingto+动词原形”常表示按计划或安排即将发生的事。例如：
Shesaidshewasgoingtostartoffatonce。
她说她将立即出发。
Iwastoldthathewasgoingtoreturnhome。
有人告诉我他准备回家。
此结构还可表示根据某种迹象来看，很可能或即将发生的事情。例如：
Itseemedasifitwasgoingtorain。
看来好像要下雨。
3)come，go，leave，arrive，start等瞬时动词动词可用过去进行时表示过去将来的含义。例如：
Hesaidthetrainwasleavingatsixthenextmorning。
他说火车将于第二天早晨六点离开。
Shetoldmeshewascomingtoseeme。
她告诉我她要来看我。
篇12：英语中考复习策略与技巧
1.概念：表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事。
2.时间状语：tomorrow，nextday(week，month，year)，soon，inafewminutes，bythedayaftertomorrow，etc。
3.基本结构：
①am/is/are/goingto+do;
②will+do。
否定形式：①am/is/are+not+goingto+do
②willnot(won‘t)+do。
一般疑问句：①am/is/are放于句首;
②will提到句首。
4.will主要用于在以下三个方面：
1)表示主观意愿的将来。
Theywillgotovisitthefactorytomorrow。
明天他们将去厂参观工厂。
I‘llcomewithWangBing，LiuTaoandYangLing。
我将和王兵、刘涛、杨玲一起来。
2)表示不以人的意志为转移的客观的将来。
TodayisSaturday。TomorrowwillbeSunday。
今天是星期六。明天是(将)是星期日。
Hewillbethirtyyearsoldthistimenextyear。
明年这个时候他就(将)三十岁。
3)表示临时决定，通常用于对话中。
—Maryhasbeenillforaweek。
玛丽病了一周了。
—Oh，Ididn‘tknow。Iwillgoandseeher。
噢，我不知道。我去看看她。
5.begoingto主要用于一下两个方面：
1)表示事先经过考虑、安排好打算、计划要做某事。
DadandIaregoingtowatchanoperathisafternoon。
今天下午我和爸爸打算去看歌剧。
2)表示根据目前某种迹象判断，某事非常有可能发生，表示推测。
Look!Therecomethedarkclouds。Itisgoingtorain。
瞧!乌云密集。天要下雨了。
篇13：英语中考复习策略与技巧
1.概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
Mybrotherfellwhilehewasridinghisbicycleandhurthimself。
我兄弟骑车时摔了下来，受了伤。
WhenIgottothetopofthemountain，thesunwasshining。
我到达山顶时，阳光灿烂。
2.时间状语：atthistimeyesterday，atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
3.基本结构：
was/were+doing
否定形式：was/were+not+doing。
一般疑问句：把was或were放于句首。
4.用法
1)过去进行时表示过去某段时间内持续进行的动作或者事情。
WewerewatchingTVfromseventoninelastnight。
昨天晚上七点到九点的时候我们在看电视。
2)过去进行时可以表示在过去某个时间点发生的事情。
时间点可以用介词短语、副词或从句来表示。
Whatwasshedoingatnineo‘clockyesterday?
昨天晚上九点她在做什么?(介词短语表示时间点)
Shewasdoingherhomeworkthen。
那个时候她正在写作业。(副词表示时间点)
WhenIsawhimhewasdecoratinghisroom。
当我看见他的时候他正在装饰房间。(when从句表示时间点)
3)在复合句中，如果主要动作和背景动作都是延续的或同时发生的，那么主从句的动词都可用过去进行时。
Whenhewaswaitingforthebus，hewasreadinganewspaper。
他边等车边看报。(两个动作都是延续的)
HewascleaninghiscarwhileIwascooking。
他擦车时我在做饭。(两个动作同时进行)
篇14：英语中考复习策略与技巧
1.概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
2.基本结构：①is/am/are;②do/does
否定形式：①am/is/are+not;
②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don‘t，如主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。
3.一般疑问句：①把is/am/are动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
4.用法
1)经常性或习惯性的动作，常与表示频度的时间状语连用。
例如：Ileavehomeforschoolat7everymorning。每天早上我七点离开家。
2)客观真理，客观存在，科学事实。
例如：Theearthmovesaroundthesun。地球绕太阳转动。
ShanghailiesintheeastofChina。上海位于中国东部。
3)表示格言或警句。
例如：Pridegoesbeforeafall。骄者必败。
注意：此用法如果出现在宾语从句中，即使主句是过去时，从句谓语也要用一般现在时。
例如：Columbusprovedthattheearthisround。哥伦布证实了地球是圆的。
4)现在时刻的状态、能力、性格、个性。
例如：Idon‘twantsomuch。我不要那么多。
AnnwritesgoodEnglishbutdoesnotspeakwell。安英语写得不错，讲的可不行。
5)一般现在时表示将来含义
a.下列动词come，go，arrive，leave，start，begin，return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
例如：Thetrainleavesatsixtomorrowmorning。火车明天上午六点开。
Whendoesthebusstar?Itstarsintenminutes。汽车什么时候开?十分钟后。
b.在时间或条件句中。
例如：WhenBillcomes(不是willcome)，askhimtowaitforme。比尔来后，让他等我。
I‘llwritetoyouassoonasIarrivethere。我到了那里，就写信给你。
篇15：英语中考复习策略与技巧
1.概念：过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在并且有可能继续下去的动作或状态。
2.时间状语：recently，lately，since，for，inthepastfewyears，etc。
3.基本结构：have/has+done
否定形式：have/has+not+done。
一般疑问句：have或has。
4.since的三种用法
1)since+过去一个时间点(如具体的年、月、日期、钟点、1980，lastmonth，halfpastsix)。
例如：Ihavebeenheresince1989。1989起，我一直在这儿。
2)since+一段时间+ago。
例如：Ihavebeenheresincefivemonthsago。我在这儿，已经有五个月了。
3)since+从句(一般过去时)。
例如：Greatchangeshavetakenplacesinceyouleft。你走后，变化可大了。
比较since和for
since用来说明动作起始时间，for用来说明动作延续时间长度。
例如：Ihavelivedhereformorethantwentyyears。我住在这儿二十多年了。
注意：并非有for作为时间状语的句子都用现在完成时。
Iworkedhereformorethantwentyyears。(我现在已不在这里工作。)