篇1：初三物理期末考试重点知识复习指南
又到了一年一度的期末考试阶段了，各位初三的同学们都准备好了吗?为了帮助大家对这一学期的付出有个很好的回报，小编整理了这篇初三上册物理期末知识点复习，希望可以对大家有所帮助!
第一节 运动和能的形式
1．运动的多种形式。
物质有许多不同的运动方式，如机械运动、声运动、光运动、电运动、热运动、生命运动等。
2．能的多种形式。
动能：物体运动时所具有的能称为动能（m和v有关）。
势能：物体被举高（m和h有关）或发生弹性形变时所具有的能称为势能。
机械能：动能和势能统称为机械能。
.化学能：1.食物中贮存的能量
2.煤、石油中贮存的能量
3.干电池中贮存的能量为化学能。
光能：太阳光给我们带来了大量的光能，植物是通过光合作用把光能转化
为化学能贮存于体内
会判断各种形式的能，如动能、势能、化学能、电能、声能、光能等，并知道它们的应用。
第二节机械运动
1．机械运动。
一个物体相对于另一个物体位置的变化称为机械运动。机械运动的特点是物体位置发生变化。
2．参照物。
研究某物体的运动情况时，假定为不动的物体。参照物不同，物体的运动情况不同。
3．机械运动的分类。
直线运动和曲线运动。直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动。
4．控制变量法。
在研究某物理量是否与某个因素有关时，控制其他因素，使其保持不变，以排除其他因素的影响和干扰。这种实验方法就叫控制变量法。
5．速度和平均速度。
(1)速度。
1．物体在单位时间内通过的路程叫做速度。
2．速度的计算公式V=S/t
t=S/v s=vt
3.关于速度的单位，要说明它是依据公式V=S/t 得到的。速度等于路程除以时间，所以速度的单位是路程的单位除以时间的单位。如果路程的单位用米，时间的单位用秒，速度的单位就是米／秒。如果路程的单位用千米，时间的单位用小时，速度的单位就是千米／时。1米／秒=3.6千米／时
(2)平均速度。
当物体做变速直线运动时，由公式V=(S1+S2++SN)/(t1+t2++tN)算出来的速度。
第三节力的存在
力是物体对物体的作用，施力物体和受力物体。接触不一定有力的存在，不接触也可能存在力的作用。
1．力的作用效果。
(1)改变物体的形状。
(2)改变物体的运动状态，包括改变物体速度的大小和物体运动的方向。
2．力的作用是相互的。
当甲物体对乙物体有力的作用时，乙物体也会对甲物体产生力的作用。
3．弹力。
相互接触并相互挤压，物体发生弹性形变时产生的力。
4．力的单位。
力的单位是牛顿，单位符号是N。
5．测力计。
测量力的大小的工具叫测力计。常用的测力计是弹簧秤。
第四节力的图示
1．力的三要素。
力的大小、方向、作用点。
2．力的图示。
用一根带箭头的线段表示力的三要素。
第五节物体为什么会下落
1．重力。
(1)定义：物体由于地球的吸引而受到的力。
(2)方向：竖直向下。
2．重力与质量的关系。
重力与质量成正比，计算公式为G=mg
第六节摩擦的利和弊
1．摩擦力。
相互接触的物体发生相对运动或有相对运动趋势时，在接触面产生的阻碍物体发生相对运动的力。
2．增大摩擦的方法。
(1)增大压力。
(2)增大接触面的粗糙程度。
3．减小摩擦的方法。
(1)减小压力。
(2)减小接触面的粗糙程度。
(3)变滑动摩擦为滚动摩擦。
车把、轮胎、脚踏板、车闸等处要利用摩擦。车把、轮胎、脚踏板刻有粗糙的花纹，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦。自行车上所有转轴如中轴、前后轴、飞轮、龙头的转轴、脚踏板的转轴等部件都要减少摩擦。主要是利用滚珠轴承和添加润滑油来减少摩擦。
第七节牛顿第一定律
1．牛顿第一定律。
一切物体在不受外力作用时，总保持静止的将保持静止状态；原来运动的将保持匀速直线运动状态。
(1) 要提醒学生注意定律中的或字不能写成和字。
(2) 对定律的理解：任何物体，如果不受外力的作用，原来静止的，将永远保持静止；原来运动的将永远保持匀速直线运动。
(3) 让学生在理解的基础上记住这个定律，并知道这个定律的因果关系。
(4) 这个定律是在实验的基础上经过科学的推理得出的。
2．惯性。
一切物体都具有的保持原有速度的大小和运动方向的性质
请解释，为什么当汽车起动时乘客向后倾斜；汽车刹车时乘客向前倾斜，而转弯时则向外倾斜？(以站在车上的乘客为例)
乘客的脚部由于跟汽车地板之间有摩擦而随车起动、随车减速(刹车时)、随车转弯，但身体的上部由于惯性还要保持静止(起动时)、保持刹车开始的较大速度，保持转弯开始时速度的方向，所以当汽车起动时乘客的上身向后倾斜，刹车时上身向前倾斜，而转弯时则向外倾斜。
3. 惯性的应用
知道了一切物体都有惯性，是无法减少的。就可以利用惯性给生活和生产带来方便和好处；也可以估计到惯性可能带来的危害而设法加以防止。利用惯性带来的好处(例如，汽车到站前，可提前关闭发动机以节省汽油，汽车仍可利用惯性行驶到站。)防止惯性可能带来的危害(例如，开车不可超速，驾驶员带上安全带等。)
第八节二力平衡的条件
1．二力平衡。
物体在两个力的作用下，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，则这两个力是平衡的。
2．二力平衡条件。
大小相等；方向相反，作用在同一直线上；作用在同一物体上。
3：根据学过的同一直线上二力合成的知识，平衡的两个力的合力是多少？回答：此时两个力的合力为零。
4．二力平衡条件的应用
力的平衡在日常生活中有许多实际应用，应会根据二力平衡的条件来判断物体所受的两个力是否平衡；或根据平衡状态找出平衡力，利用二力平衡条件求其中一个力。
篇2：初三物理期末考试重点知识复习指南
期末考试来临之际，我们首先要去对期末考试涉及到的知识点进行全面的复习，因此，小编为初三学生准备了这篇初三物理期末考试重点知识复习指南，希望可以帮助到大家!
一、能源家族
1、能源：凡是能提供能量的物质资源。
2、分类：
化石能源：煤、石油、天然气，是千百年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的。
生物质能：由生命物质提供的能量。
3、按能源的利用方式分为：
一次能源：化石能源：煤、石油、天然气不可再生能源;核能
(直接从自然界中可以获取的能源)可再生能源：内能、太阳能、海洋能、生物质能
二次能源：(无法从自然界直接获取，必须 电能、汽油、电能、煤气、焦碳、激光、沼气等经过一次能源的消耗才能得到
4、按开发早晚的情况还可分为：
常规能源(煤、石油、天然气、)和新能源(太阳能、水能、潮汐能、地热能、核能)。
二、核能
1、原子和原子核
(1)原子的组成：质子、中子、电子组成，质子带正电荷，电带负电荷，中子不带电。
(2)原子核的组成：由质子和中子组成。
2、核能
(1)定义：由于原子核的变化而释放的巨大能量叫核能。(包括：裂变和聚变)
裂变：用中子轰击重核时，重核会分裂成大小相差不大的部分，同时释放核能。
原子弹：不可控核裂变。
聚变：较轻的核在超高温下结合成新核的过程同时释放巨大的能量。
氢弹：不可控核聚变。
(2)核能获得的途径：
①原子核的核裂变：核电站。
②原子核的核聚变：太阳能(太阳表核聚变面)的利用。
3、核电站
(1)利用核能发电的电站。已建成的核电站都是利用重原子核裂变释放的能量发电。
(2)核电站具有的消耗的燃料少、运输量小、成本低、功率大的特点，但需防止放射性物质泄漏，避免放射性污染，确保安全。
三、太阳能
1、 太阳能
太阳能的优缺点：
来源优点缺点
轻核聚变的核能以电磁波的形式辐射出去十分巨大;供应时间长;分布广阔;无需开采、运输安全;无污染。存在分散;太阳能的功率变化大，不稳定，给正常连续使用造成困难;转换效率低;转换系统造价过高。
人类利用太阳能的四个渠道：
被直接利用; 被海洋、大地吸收; 被植物、微生物吸收; 使大气、水升腾循环。
2、太阳能的转化
使空气变热形成风能;直接使大地变热，使水汽化，太阳能变为内能;被生物吸收成为生物质能等。
四、能源革命
1、能源革命
人类历史上，能量转化技术在不断进步，这就在能源革命。
(1)第一次能源革命：
标识：钻木取火; 主要能源：柴薪; 持续时间：近一万年。
(2)第二次能源革命：
标识：蒸汽机的发明; 主要能源：煤、石油、天然气; 持续时间：二百多年
(3)第三次能源革命：
标识：核能的使用 主要能源： 持续时间：到现在
2、能量转移和能量转化的方向性
例如：汽车制动时，由于摩擦而使一部分动能变为地面和空气的内能，这部分内能就不能再次开动汽车。
五、能源与可持续发展
1、节约能源
由于能量转移和能量转化的方向性，目前作为人类主要能源的化石能源正逐渐被消耗，所以节约能源，已成为紧迫部问题。
出路：提高能源的利用率，开发新能源，特别是开发利用核能和太阳能。
2、能源消耗对环境的影响
(1)环境污染：燃料燃烧过程中会产生有害气体，不完全燃烧还会产生粉尘，污染大气，危害人体健康，影响动植物正常生长。
(2)环境影响：水土流失，土地沙漠化。
(3)环境保护的主要措施：改进燃烧设备，尽量使燃料充分燃烧;加装消烟装置，减少烟尘排放量。普及使用煤气和天然气，以代替家用煤炉。集中供热，以减少烟囱数目，既提高了燃料的利用率又减少了污染。开发利用污染小的新能源。
3、未来的理想能源
理想能源满足的四个条件：
第一;必须足够丰富，可以保证长期使用;
第二;必须足够便宜，可以保证大多数人用得起;
第三;相关的技术必须成熟，可以保证大规模使用;
第四;必须足够安全、清洁，可以保证不会污染环境。
篇3：初三物理期末考试重点知识复习指南
1)匀变速直线运动
1.平均速度V平=s/t(定义式) 2.有用推论Vt2-Vo2=2as
3.中间时刻速度Vt/2=V平=(Vt+Vo)/2 4.末速度Vt=Vo+at
5.中间位置速度Vs/2=[(Vo2+Vt2)/2]1/2 6.位移s=V平t=Vot+at2/2=Vt/2t
7.加速度a=(Vt-Vo)/t {以Vo为正方向，a与Vo同向(加速)a反向则a0｝
8.实验用推论Δs=aT2 {Δs为连续相邻相等时间(T)内位移之差｝
9.主要物理量及单位:初速度(Vo):m/s;加速度(a):m/s2;末速度(Vt):m/s;时间(t)秒(s);位移(s):米(m);路程:米;速度单位换算：1m/s=3.6km/h。
注：
(1)平均速度是矢量;
(2)物体速度大,加速度不一定大;
(3)a=(Vt-Vo)/t只是量度式，不是决定式;
篇4：初三物理期末考试重点知识复习指南
知识与技能：
1、知道磁场对通电导体有作用力。知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。
2、 知道通电线圈在磁场中转动的道理。知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
3、学会安装和制作简单的电动机。
4、培养学生观察能力和推理、归纳、概括物理知识的能力 过程与方法：
1、探究磁场对电流的作用的过程。
2、分析直流电动机的主要结构和工作原理。
一、复习回顾，引入新课
1、复习电流的磁场的知识，回顾电流的周围有磁场，为本节课做铺垫。
提问：(1)奥斯特实验说明了什么?(2)通电螺线管的磁场有何特点?
2、同学们想一想：电动机在生活中应用很广泛，请举例说明。 学生举例后教师补充。(出示幻灯片)
二、观察电动机内部结构
1、学生观看演示并观察电动机模型各部件。
2、让学生说出各部分名称，教师补充。(出示幻灯片)
定子：由永久磁体或机壳组成。
转子：包括转子线圈和换向器，转子线圈嵌在铁芯上。
换向器：由几片铜片做成，与转子线圈连接，转子转动时，变换所接触的电刷，改变线圈中电流的方向。
电刷：固定在机壳上，与机外电源接线柱连接，转子转动时，换向器在电刷上滑动，与电源接通。
3、观察电动机的转动
教师演示，学生观察并思考：电动机为什么会转动?
三、探究磁场对电流的作用
1、提出问题：为什么直流电动机的转通电以后，会发生转动?能否从电动机的构造上发现原因。如果把永磁体取出的话，在通电后，会不会发生转动?
2、猜想：
A:回顾奥斯特实验证明了什么： 通电导体周围存在磁场，并通
过磁场使小磁针偏转，即电流对磁体有力的作用。
B:进一步启发学生逆向思索
磁体对电流有无力的作用呢?即磁体对通过其磁场电流有无力的作用呢?
根据物体间力的作用是相互的，电流对磁体施加力时，磁体也应该对电流有力的作用。正是因为有力的作用，才发生转动。
下面我们通过实验来研究这个推断。
3.探究磁场对电流的作用。
教师出示实验器材，说明组装方法。
教师进一步启发：金属杆运动有个方向的问题，能否让很轻的金属杆向相反的方向运动呢?
学生交流讨论、猜想。
学生分组实验。
最后让学生总结磁场对电流产生的力的方向与哪些因素有关：电流方向和磁感线方向即磁场方向。(学生完成书上填空)
四、电动机怎样转动
1、磁场对通电线圈的作用
教师进一步启发提问：应用上面的实验结论，我们来分析一个问题：如果把直导线弯成线圈，放入磁场中并通电，(教师取出自带的线圈)它的受力情况将是怎样的呢?
出示幻灯片，引导学生分析：通电时，线圈两条边都在磁场中，都要受力，因为电流方向相反，所以受力方向也肯定相反。
教师提问：你们想想看，线圈会怎样运动呢?
学生思考并请同学谈猜想
教师再动画演示让学生观察线圈的运动情况。
学生观察到线圈转动，教师讲授并指明：线圈转动正是因为两条边的导线受力方向相反，边说边在幻灯片出示两条边的受力方向。
提问：线圈为什么会停下来呢?
利用幻灯片让学生分析：由于两边受力方向相反，且在同一直线上，线圈在平衡力作用下保持平衡而静止。得到结论：通电线圈在磁场中受力转动，到平衡位置时静止。
教师提问：那有什么方法能够让线圈持续的旋转呢?
根据前面所学，学生讨论后回答出有两条途径：不断改变电流的方向和不断改变磁场的方向。然后让同学们思考和比较两种方法。哪种更容易些。学生自然看得出是不断改变电流的方向比较容易。
教师再把磁场对电流的作用的实验启发学生转到电动机上来，让学生思考：要怎样才能够不断改变电路中的电流。
动画演示带换向器的电动机的转动，学生观察到电动机持续的转了。在让学生仔细观察刚才没有电刷、换向器和现在有了电刷、换向器线圈的转动情况，让学生思考和猜想换向器的作用。
学生观察后得到：换向器的作用就是不断改变电流。
总结
知道磁场对通电导体有作用力。知道通电导体在磁场中受力的方向与电流方向和磁场方向有关。知道通电线圈在磁场中转动的道理。知道通电导体和通电线圈在磁场中受力而运动，是消耗了电能，得到了机械能。
电动机为什么会转动知识点整理的很及时吧，提高学习成绩离不开知识点和练习的结合，因此大家想要取得更好的成绩一定要注重从平时中发现问题查缺补漏~
篇5：初三物理期末考试重点知识复习指南
1、定义：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2、实质：电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能(消耗电能)的过程。
3、规定：电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
4、计算公式：W=UIt =Pt(适用于所有电路)
对于纯电阻电路可推导出：W= I2Rt= U2t/R
5、单位：国际单位是焦耳(J)常用单位：度(kwh) 1度=1千瓦时=1 kwh=3.6×106J
6、测量电功：
⑴电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功(某一段时间内消耗电能)的仪器。
⑵ 电能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字样，分别表示：电电能表额定电压220V;允许通过的最大电流是5A;每消耗一度电电能表转盘转3000转。
⑶读数：电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
篇6：初三物理期末考试重点知识复习指南
1. 欧姆定律的理解。
(1)欧姆定律的内容：通过导体的电流与该导体两端的电压成正比，与该导体的电阻成反比。
(2)物理表达式： ，可变形为： 或 。公式中各物理量的单位是：
(3)定律的使用条件是纯电阻电路，电路中的用电器一般为纯电阻用电器。
2. 电阻的连接。
(1)电阻 串联的等效电阻为： ，特别地， 个阻值为 的电阻，串联的总电阻为 。
(2)并联电路中，总电阻的倒数等于各部分并联电路的倒数之和，即 。还可等效为 ，特别地， 个阻值为 的电阻，并联的总电阻为： 。
3. 测电阻。
常用伏安法。根据欧姆定律公式 的变形式 ，用电压表测出导体两端电压，用电流 表测出通过导体的电流，即可算出导体的电阻。