篇1：初一新生：掌握策略，避免学习落后
“孩子马上上初中了，对于未来的学习，她显得很紧张，家长该怎么办”、“听说初中作业很多，该如何应对”……尽管初中学习与小学有较大的区别，但绝不可怕，只要学生注意调整学习方法和心理，就能顺利过渡，进入初中学习的“快车道”。
学习篇
了解初中学习特点初中学习与小学相比，有何不同？
答：第一是课业负担重了。小学时只有两门主科，即语文和数学；上了初中，几乎每门功课都是主科，因为所有的学科都是三年后中考的应试学科。
第二是学习方式不同。小学学习往往是教师讲、学生听，是一种被动的学习。而到了中学要由被动变为主动，否则就要掉队，因为中学的教学方法有变化，教师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的“多读、多背、多记、多默写”，而采取多理解、多分析、多思考的方式。这是因为中学的教材已不是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由“要我学”变为“我要学”，由死记硬背变为理解记忆。
第三是学习难度加深、要求高了。如小学英语只要求学生会听会读，中学英语则不光要求会写、会背、会默，而且要求每日进行听力训练；小学文言文只要求学生会“讲故事”，而初中则要求字字落实，句句能理解。
第四是考试、考查变得频繁。在小学时，学生们一学期只有一两次考试。到了初中，考试就变得频繁，几乎每一学科每一单元后，都会有一次总结性的检测。这不光是考查学生的知识掌握情况，对学生的心理承受能力也是一种考验。
培优要看具体情况
听说不少学生小学时成绩不错，但进了初中就开始下滑，是怎么回事？
答：初中的学习与小学有着较大的区别，这就要求学生们调整学习方法和心态来适应。小学时学习的知识浅显，学生们大多能掌握，作业和考试评价均为优秀，但上了初中知识难度加强，如果还是以小学的学习方法和心态来应对，肯定会有不适应，成绩下滑就不奇怪了。
及时调整学习方法
孩子上初中后，是不是一定要给孩子课外“加餐”，买参考资料，报培优班？
答：还是要根据学生的实际情况而定。学生的学习情况不一样，应区别对待。如学而有余的学生，可以考虑增加一点课外学习资料；而刚刚能跟上教师课上进度的学生课外“加码”肯定不合适，还是应立足于课本，把课本知识弄懂、弄扎实；另外，如果学生小学时基础特别差，上初中后明显跟不上进度的，家长可考虑给孩子针对性地补习，补长“短板”。
孩子进初中后，各门学科该如何学？
答：一般来说，数学要保持严谨的态度；语文要多读、多写、多思考；英语要多记，多背。初中学习科目比较多，因此一定要注意提高学习效率。初中学习不同于小学，不少小学生磨蹭着也能完成作业，但初中课业负担重，如果再磨蹭，很可能会影响到正常的休息时间，时间久了，就会形成恶性循环，直接影响到学生的学习。
建议新生家长可介入孩子的习惯培养，对孩子的每门功课进行限时监督。总之，一定要帮孩子摒弃学习拖拉的坏习惯。
心理篇
新生站到同一起跑线上女儿上小学时，不喜欢数学老师，所以数学成绩一直上不来，我很担心上了初中还是这样。
答：学习成绩好坏，有多方面原因。学生不喜欢学科老师，固然会影响这门功课的学习。家长也应主动帮助学生来调整。告诉孩子：上初中后，所有的教师都是新的，在学习的过程中，不是教师来适应你，而是你来适应老师，接受每一科教师，才是对自己学习负责的态度。
家长要发挥好“桥梁”的作用，如果孩子不善于交流，或有些问题不便向老师提出，家长可从中帮助孩子来转达，总之要尽可能协调学生和教师之间的关系。
孩子“小升初”摇号失利，只能上一所普通初中，现在她很沮丧，家长该怎么办？
答：每所学校都有成绩优秀和成绩不佳的学生，每年中考时，考入重点示范高中的学生中，有来自优质初中的，也不乏普通初中的。这说明，学生学习成绩好坏，环境是次要的，关键还是在自身。现在学生要做的就是调整好心态，进行积极的心理暗示，告诉自己：“是金子，到哪里都会发光的”。同时调整自己的学习方法，积极主动地去学习，一步一个脚印地向前走，成就感会很快驱散这种沮丧情绪。
不少同事告诉我，小孩上了初中就不爱和父母说话了，该如何避免这一现象？
答：从现实来看，初中生到了初一下学期、初二时会出现青春期叛逆，不愿与父母交流，令不少家长甚为苦恼。建议初中新生家长“防患于未然”：进入初中后，就要积极地与孩子交流，找些孩子感兴趣的话题，如校园里的新鲜事、小学同学的现状，总之要让孩子愿意与家长交流，这样的交流每天都不能间断。尽管这样会让家长觉得有点辛苦，但是是值得的。
女儿马上要上初中了，班上强手如林。想到优秀的女儿可能因此变得平庸，我心里有些不能接受。
答：进入初中后，所有的学生都站到同一起跑线上。小学成绩优秀，未必初中就优秀，小学成绩不佳，未必初中就落后。进入初中，小学成绩成为了历史，这时拼的是踏实、勤奋，只要沉得下去，平庸的学生一样能脱颖而出变得优秀。对于家长而言，除了对孩子适当鼓励外，还是应抱平常心，看重孩子努力的过程，而不是只盯着孩子的成绩。
篇2：初一新生：掌握策略，避免学习落后
同学们从小学或初一开始学习英语时，常从字母、简单的单词和会话入手，每节课的内容也不多，大多数同学能够比较轻松地学会，所以大家都学得特别 起劲儿。可是随着学习内容的增加、教材难度的增大，有的同学便逐渐感到学习英语吃力，学习英语的兴趣也逐渐降低。一般到了初中二年级或三年级时，这些人就 渐渐掉队了。时间一长，想学好也力不从心，常常为此感到十分苦恼和后悔。英语学习掉了队的同学应该怎么办呢？
首先，要意识到英语学习掉队的严重性，要有奋起直追、迎头赶上的决心。有的同学在开始掉队时觉得没什么或来得及，因而掉以轻心，这是万万不可取的。刚开始掉队时，与其他同学差距较小，还比较容易补上。如果到了两极分化时再补，恐怕就为时已晚了。
其次，在思想上对学习英语要有正确的认识，将其摆到正确的位置上来。因为只有意识到学习英语的重要性，才会有学习的动力；有了学习的动力，才能勤奋刻苦，克服各种困难；学习困难少了，学起来便轻松愉快了。这样一来，形成了良性循环，学习兴趣自然也就如约而至。
再次，要认真分析自己掉队的原因，在补习时要针对自己学习中的主要缺陷对症下药。如果是语音没过关，则重点把音标和读音规则补习好。若是语 法没学好，则从头开始，系统地补习词法、句法方面的知识，以及英语句子的时态、语态、各种句型的语序、词语的习惯用法、交际英语的正确使用等。若是单词欠 账太多，则要把重点放在扩大词汇量上。记单词时切忌抽象地死记硬背，要根据发音和意义来进行理解记忆，做到词不离句，句不离文。若是听力差一些，可以每天 抽出一定的时间听听英语广播，看看英文电视节目等。这样坚持下去，听力水平自然会有所提高。
另外，要积极争取老师和同学的帮助，要不耻下问。初中学生一般都不具备很强的自学能力，遇到困难一定要求助于老师，不要把疑难留在心中。教 师的责任是教书育人，绝对不会嫌弃或嘲笑学习有困难的学生。你们的好成绩就是老师快乐的源泉。在课后复习中可以与别的同学合作，同学之间结成对子或组 成小组进行对话练习，在游戏中学习英语。这样既互相促进，又可提高学习效率，激发学习兴趣，何乐而不为呢？
篇3：初一新生：掌握策略，避免学习落后
女儿上小学时，不喜欢数学老师，所以数学成绩一直上不来，我很担心上了初中还是这样。
答：学习成绩好坏，有多方面原因。学生不喜欢学科老师，固然会影响这门功课的学习。家长也应主动帮助学生来调整。告诉孩子：上初中后，所有的教师都是新的，在学习的过程中，不是教师来适应你，而是你来适应老师，接受每一科教师，才是对自己学习负责的态度。
家长要发挥好桥梁的作用，如果孩子不善于交流，或有些问题不便向老师提出，家长可从中帮助孩子来转达，总之要尽可能协调学生和教师之间的关系。
孩子小升初摇号失利，只能上一所普通初中，现在她很沮丧，家长该怎么办？
答：每所学校都有成绩优秀和成绩不佳的学生，每年中考时，考入重点示范高中的学生中，有来自优质初中的，也不乏普通初中的。这说明，学生学习成 绩好坏，环境是次要的，关键还是在自身。现在学生要做的就是调整好心态，进行积极的心理暗示，告诉自己：是金子，到哪里都会发光的。同时调整自己的学 习方法，积极主动地去学习，一步一个脚印地向前走，成就感会很快驱散这种沮丧情绪。
不少同事告诉我，小孩上了初中就不爱和父母说话了，该如何避免这一现象？
答：从现实来看，初中生到了初一下学期、初二时会出现青春期叛逆，不愿与父母交流，令不少家长甚为苦恼。建议初中新生家长防患于未然：进入 初中后，就要积极地与孩子交流，找些孩子感兴趣的话题，如校园里的新鲜事、小学同学的现状，总之要让孩子愿意与家长交流，这样的交流每天都不能间断。尽管 这样会让家长觉得有点辛苦，但是是值得的。
女儿马上要上初中了，班上强手如林。想到优秀的女儿可能因此变得平庸，我心里有些不能接受。
答：进入初中后，所有的学生都站到同一起跑线上。小学成绩优秀，未必初中就优秀，小学成绩不佳，未必初中就落后。进入初中，小学成绩成为了历 史，这时拼的是踏实、勤奋，只要沉得下去，平庸的学生一样能脱颖而出变得优秀。对于家长而言，除了对孩子适当鼓励外，还是应抱平常心，看重孩子努力的过 程，而不是只盯着孩子的成绩。
篇4：初一新生：掌握策略，避免学习落后
孩子马上上初中了，对于未来的学习，她显得很紧张，家长该 怎么办、听说初中作业很多，该如何应对昨日上午，本报初一入学热线开通，武珞路中学高级教师刘英一分钟也没休息，耐心地解答了初一新生及家 长的疑惑。她表示，尽管初中学习与小学有较大的区别，但绝不可怕，只要学生注意调整学习方法和心理，就能顺利过渡，进入初中学习的快车道。
了解初中学习特点
初中学习与小学相比，有何不同？
答：第一是课业负担重了。小学时只有两门主科，即语文和数学；上了初中，几乎每门功课都是主科，因为所有的学科都是三年后中考的应试学科。
第二是学习方式不同。小学学习往往是教师讲、学生听，是一种被动的学习。而到了中学要由被动变为主动，否则就要掉队，因为中学的教学方法有变 化，教师把学生当作学习的主体，启发学生自学，不再是小学的多读、多背、多记、多默写，而采取多理解、多分析、多思考的方式。这是因为中学的教材已不 是以感性知识为主，而是以抽象的理性知识为主。为此，中学生要尽快改变学习方法，由被动变为主动，由要我学变为我要学，由死记硬背变为理解记忆。
第三是学习难度加深、要求高了。如小学英语只要求学生会听会读，中学英语则不光要求会写、会背、会默，而且要求每日进行听力训练；小学文言文只要求学生会讲故事，而初中则要求字字落实，句句能理解。
第三，考试、考查变得频繁。在小学时，学生们一学期只有一两次考试。到了初中，考试就变得频繁，几乎每一学科每一单元后，都会有一次总结性的检测。这不光是考查学生的知识掌握情况，对学生的心理承受能力也是一种考验。
培优要看具体情况
听说不少学生小学时成绩不错，但进了初中就开始下滑，是怎么回事？
答：初中的学习与小学有着较大的区别，这就要求学生们调整学习方法和心态来适应。小学时学习的知识浅显，学生们大多能掌握，作业和考试评价均为优秀，但上了初中知识难度加强，如果还是以小学的学习方法和心态来应对，肯定会有不适应，成绩下滑就不奇怪了。
及时调整学习方法
孩子上初中后，是不是一定要给孩子课外加餐，买参考资料，报培优班？
答：我觉得还是要根据学生的实际情况而定。学生的学习情况不一样，应区别对待。如学而有余的学生，可以考虑增加一点课外学习资料；而刚刚能跟上 教师课上进度的学生课外加码肯定不合适，还是应立足于课本，把课本知识弄懂、弄扎实；另外，如果学生小学时基础特别差，上初中后明显跟不上进度的，家 长可考虑给孩子针对性地补习，补长短板。
孩子进初中后，各门学科该如何学？
答：一般来说，数学要保持严谨的态度；语文要多读、多写、多思考；英语要多记，多背。初中学习科目比较多，因此一定要注意提高学习效率。初中学 习不同于小学，不少小学生磨蹭着也能完成作业，但初中课业负担重，如果再磨蹭，很可能会影响到正常的休息时间，时间久了，就会形成恶性循环，直接影响到学 生的学习。
建议新生家长可介入孩子的习惯培养，对孩子的每门功课进行限时监督。总之，一定要帮孩子摒弃学习拖拉的坏习惯。