篇1：九年级历史课程：探索美国诞生的故事
美国的诞生
学习目标：
1、掌握独立战争的原因、性质和意义，《独立宣言》，宪法，华盛顿的主要贡献。
2、知道华盛顿的主要贡献，评价资产阶级政治家的历史作用。
教学重点：
《独立宣言》的内容及作用; 独立战争的历史影响
教学难点：
分析美国独立战争胜利的原因、性质。
学法指导：
1、结合学案上的自主学习，快速阅读教材全文，并将答案写在导学案上。
2、在小组长的带领下，合作探究问题。
3、根据课前准备、学习状态、巩固情况进行小组评价。
导学问题
(一)自主学习
(15分钟，快速阅读教材全文，独立完成下列问题，完不成的作好标志)
一、美国独立战争爆发的原因：
1、英国想长期对北美进行殖民统治，采取高压政策;
2、英国的殖民统治严重阻碍了北美 经济发展。
3、随着 民族的形成，北美人民与殖民者的矛盾激化。
二、独立战争的经过
1、爆发-一来克星顿的枪声
4月 战役打响了独立战争的第一枪。
2、建军-一大陆军
独立战争爆发后，5月在费城召开了第二届大陆会议。任命
为大陆军总司令。
3、建国--《独立宣言》发表
大陆会议于 日发布了由杰斐逊执笔起草的《独立宣言》。
《独立宣言》的内容：
作用：
。
4、转折--萨拉托加大捷
大捷增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国抗英战争创造了有利的国际环境。成为独立战争的转折点。
5、军事胜利--约克镇战役
6、战争结束—，美、英签订《 》，英国承认美国独立。
三、宪法
(1)制定的机构： 。
(2)规定： 。
(3)价值： 。
(4)现在的美国宪法，就是制定的。根据宪法的规定成立了 政府. 当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑。
四、独立战争胜利的意义
(提示：从国内意义、国际影响方面进行思考)(二)合作探究(15分钟，在小组长的带领下，完成下列问题)
我的问题： 。
我们的问题： 。
老师的问题：
1、根据所学知识分析美国独立战争的性质。
(要从战争爆发的原因和战争的结果两个方面来分析。)
2、分析美国独立战争胜利的原因。
(提示：应从以下几方面考虑：(1)战争的正义性;(2)人民群众积极参加;(3)华盛顿的领导;(4)法、荷等国的军事援助)课堂小结：(3分钟)
当我们看到当今世界美国举世无双的强大经济军事实力时，很难想象到独立战争初期的美国，真可谓小国寡民，势单力薄。历史发展的辩证法就是这样，一个国家的实力往往都是由小到大、由弱而强发展的，从来没有天生的大国、强国。北美独立战争的胜利是北美殖民地人民勇于斗争、善于斗争、坚持斗争、百折不挠的结果。依法治国是美国成为最发达的资本主义强国的关键因素。
由于南部黑人奴隶没有获得解放，种植园奴隶经济继续存在和发展，并阻碍了北部资本主义的发展，两种经济制度的对立日益尖锐，最终导致了美国南北战争。课堂练习：(12分钟)
基础训练
一、选择题(将正确的英文字母代号填在题后的括号内)
1、北美独立战争开始的标志是 ( )
A、波士顿倾茶事件 B、列克星敦枪声
C、第二届大陆会议的召开 D、华盛顿就任大陆军总司令
2、《独立宣言》是由谁执笔起草的? ( )
A、华盛顿 B、富兰克林 C、林肯 D、杰斐逊
3、人类历史上“第一个人权宣言”是 ( )
A、英国的《权利法案》 B、美国的《独立宣言》
C、法国的《人权宣言》 D、《中华民国临时约法》
4、美国第一届联邦政府成立于 ( )
A、 B、 C、 D、
二、填空题
5、从 世纪初至18世纪初，英国在北美大陆大西洋沿岸先后建立
个殖民地。
6、第二届大陆会议决定组建大陆军，任命 为总司令。
7、，美、英两国签订《 》，英国承认美国独立，北美独立战争胜利结束。
8、美国宪法规定立法权属于 ，行政权属于 ，
______权属于最高法院。
三、材料解析
9、阅读材料
“我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力，谨庄严地宣布并昭告：这些联合殖民地从此成为，而且理应成为自由独立的合众国;它们解除同英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系亦应从此完全废止。”
回答问题：
①上述材料出自何时由何种机构通过和发表的什么文献?
②该宣言的发表有什么历史意义?拓展提高
10、美国国会议院、骑兵上校亨利李对他的老统帅华盛顿的评价是：“战争时期最著名的将军，和平时期最杰出的领袖，同胞心目中最伟大的人物。”这种评价恰当吗?谈谈你的看法。【史林采风】杰斐逊出身于弗吉尼亚一个种植园主家庭，自幼受过良好的教育。他入威廉一玛丽学院学习，广泛阅读有关法律、政治、哲学、文艺和数学等书籍，成为知识渊博的学者和思想家。在社会思想上，他特别反对奴隶制度，认为它是一种罪恶，是对于人的自然权利的侵犯，因而主张解放奴隶。在他当律师时，有一个黑白混血儿奴隶向法院控诉，要求给他自由，理由是：他的祖母是一个白人妇女与黑人男奴隶的女儿，而按照弗吉尼亚的法律，奴隶的身分不是依据肤色，而是依据母亲的身分。杰斐逊免费为这个奴隶作辩护。他在法庭上辩护时不但依据法律，而且也依据自然权利学说。他指出：“在自然法则下面，一切人生来都是自由的，每一个人来到这个世界上都对自己的身体有支配的权利。”
篇2：九年级历史课程：探索美国诞生的故事
本课课件美国国歌教学目标 1、知识与能力：(1)了解北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响;掌握《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用，进而掌握美国诞生的概况。(2)分析思考北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响，美国独立战争取得胜利的原因及对华盛顿的评价，培养学生综合分析历史问题的能力，并提高学生全面客观评价历史问题的能力。
2、过程与方法：(1)通过课前预习、小组合作交流，活动实践，来提高学生参与课堂的积极性，使学生在活动中学习，在学习中活动。(2)采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解，并让学生合作、交流，活动、实践，表达和展示。 3、情感态度与价值观：(1)认识美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。(2)美国独立战争是正义、进步的事业;美国独立战争是民族解放运动，同时也是资产阶级革命动运;它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动。教学重点一是美国独立战争的起因。二是美国诞生的过程。教学难点美利坚民族的形成和美国独立战争的性质。教学准备教师准备： 1、多媒体课件(PPT)。 2、将学生分成若干学习小组，给各组分配具体的内容做好课前准备。学生准备： 1、课前预习课文。 2、以小组为单位上网(或去图书馆)收集相关资料。
教学模式 1、以小组为学习单位 2、以问题讨论式和小组合作式为主要教学模式，不断诱发学生主动探究的动机和主动学习、自主学习的能力。 -- 导入新课： 教师：用课件播放几幅有关美国的图片──你知道这几幅图显示的是哪个国家吗?学生：美国教师：谈谈你对美国的印象。学生：各抒己见。教师：的确，当今的美国是目前世界上的超级大国，无论是政治，经济还是科技、军事都是最强的，在国际事务中占有十分重要的地位。可是就在200多年前，它还是英国的殖民地。那么，美国是怎样诞生的呢?华盛顿又是一个怎样的历史人物呢?
新课探究： 教师：课件演示《北美洲地图》──美洲大陆最早是谁发现的?他怎么称呼当地居民?学生：哥伦布，印第安人。教师：印第安人是美洲的主人，创造了灿烂的美洲文化。新航路开辟后，欧洲殖民者纷纷涌入美洲，都有哪些人呢?学生：英国人，印第安人，黑人…… 教师：对，在这些移民中，最多的是英国人。从17世纪初到以后的100多年，英国人在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地。100多年来，这些欧洲移民，生活在共同的地域，逐渐形成共同的语言──美式英语。共同的生活，使他们逐渐形成了共同的文化，共同的风俗习惯，共同的市场，这样北美移民形成了一个新的民族，这就是美利坚民族。经过100多年白人和黑人的辛勤劳动，北美经济发展起来了。我们请“背景组”的同学给大家介绍一下北美经济发展的情况。(多媒体课件：北美经济的发展图)学生：指图介绍(略)教师：但是北美经济的发展却遭到英国的压制。请问英国在北美殖民的目的是什么?学生：英国要把北美殖民地作为它的原料产地和商品倾销的市场。
教师：对，因此英国殖民者采取种种高压政策，压制北美经济的发展。英国采取了怎样的政策?北美人民做出了什么反应?现在请同学们欣赏历史剧。学生：表演历史剧。教师：谁来说一说，刚才小酒馆里的那几个人为什么那么生气呀?如果你们生活在那个时代，对于英国的殖民政策会作出如何反应?学生：各抒己见。教师：看来大家都认为英国的做法不对，正是由于英国的殖民统治导致北美人民的反抗。波士顿倾茶事件发生后，英国颁布了更加残暴的法令，企图压制北美人民的反抗，但北美人民并没有屈服，一场战争的爆发不可避免。下面请“战争经过”组的一位同学讲一讲《来克星顿的枪声》的故事。学生：(略)教师：来克星顿的枪声标志着北美独立战争的开始，请“经过组”的同学结合《美国独立战争形势》图给大家简单介绍一下独立战争的经过。(多媒体出示《美国独立战争形势》图)学生：略教师：根据学生讲解的情况进行补充。
教师：7月4日，大陆会议发表了一个重要文件叫做《独立宣言》，请同学们看一段介绍《独立宣言》的影片。学生：观看教师：这个文件是谁起草的?群众对这个文件的反响如何?你能举例说明吗?学生：文件是杰斐逊起草的。群众很欢迎这个文件。片子里说当《独立宣言》首次在费城宣读时万众欢腾;华盛顿接到这个文件后也立即向军队宣读。教师：那大家说说，为什么北美人民如此欢迎这个文件。学生：各抒己见教师：下面，请大家看一段《独立宣言》的摘录(多媒体显示)，你们能概括它的主要内容吗?学生：北美殖民地从此成为自由独立的合众国。教师：大家说得对。为了纪念这个重要文件的发表，美国人民把7月4日宣布为自己的国庆日，看，美国自由女神左手拿的就是《独立宣言》。(多媒体显示自由女神像)但是，美国的独立还没有实现，对美国来说，要赢得真正的独立，还有一段漫长而艰苦的道路要走。请同学们看一组数据(多媒体显示《美国独立战争期间英美力量对比》的表格及几幅图片)，这说明了什么?学生：英美力量对比相差悬殊。教师：但得民心者得天下，的萨拉托加大捷扭转了战局，它不仅鼓舞了美国人民的斗志，还为美国赢得了法国等国际上的援助，实力大增。，英法联合作战在约克镇取得决定性的胜利。
，英美在巴黎签约，英国承认美国独立，至此，战争以美国的胜利宣告结束。请能把独立战争中的几件大事按顺序归纳一下。学生：从开始、建军、独立、转折、胜利、结束几方面归纳。教师：下面，我想请大家分组讨论一个问题：为什么美国能够取得独立战争的胜利?胜利原因有哪些?学生：分组讨论并派代表发言。教师：大家说得都很好，美国能够获得独立战争胜利的原因有很多，最重要的有三点。一是战争性质是正义的，二是北美人民英勇作战和必胜信念，三是国际援助，美国利用欧洲国家与英国的矛盾，赢得外援。说到性质，美国独立战争的性质是什么呢?大家说说美国为什么要打这场战争?学生：各抒己见教师：为争取民族独立而进行的战争，从性质上说叫做民族解放战争;为发展资本主义而进行的战争，叫做资产阶级革命。美国独立战争具有双重性质。这是美国独立战争的突出特点。美国独立战争是世界历史上第一次大规模的殖民地人民争取独立解放的运动，它的胜利产生了极大的影响，那么它的历史意义是什么呢?(启发学生从国内意义、国际影响等方面思考)学生：思考回答。教师：独立后的美国，实际上是13个政权松散的联盟，怎么解决这个问题呢?现在请“宪法组”的同学为我们指点迷津。学生：介绍宪法制定的背景，内容。教师：(多媒体显示三权分立示意图)这个宪法使美国成为真正统一的国家，国家的行政、立法、司法大权，三权分立，以互相牵制，防止专制独裁。美国的第一任总统是谁?学生：华盛顿。教师：华盛顿在独立战争中是一位杰出的将领，而在和平建设时期他又是一位伟大的政治家，华盛顿作为开国元首，被称作“美国之父”，你还知道他的哪些事迹呢?(课件演示相关图片)学生：展示课前收集的有关华盛顿的资料。教师：直到现在，华盛顿仍受到美国人民的尊敬，那么你又是如何看待华盛顿的呢?学生：各抒己见。
教师：同学们的发言都很好，从多方面评价了华盛顿的人格，他意志坚强，光明磊落，大公无私，诚实可靠……总之，他在美国人民以及世界人民心中具有崇高的地位，他的优秀品质值得我们学习。课堂小结：课件出示表格，学生填表总结。附《波士顿倾茶事件》旁白：的冬天特别寒冷，但燃烧在北美人民心中的怒火却那么炽热。现在，让我们一起走进位于波士顿市中心的一家小酒馆，看看在那里正在发生的事情吧!由于还没到营业时间，小酒馆里人并不多，waiter正忙碌地做着准备工作。吧台旁，一位绅士模样的人正悠闲地喝着酒，看样子他正在等什么人。不远的地方坐着两个年轻人，一声不响地闷头喝酒，好像正在被什么事情困扰着。这时，一个商人打扮的人进来了。 TOM：嗨，Sam。对不起，我来晚了。让你等了这么久，真实不好意思。这样吧，为表达我最真诚的歉意，今天这顿由我来请客。要喝什么随便点，千万别跟我客气。嘿，waiter,给我来杯加冰威士忌。 Waiter：对不起，昨天国王下令，所有的威士忌除非是从英国运来，本地自产的一律禁止出售。本店已经没货了。要不，您来点儿别的? TOM：那就给我一杯咖啡吧，提提神。要多加些糖。 Waiter：真对不起，加糖要额外付钱。国王下了令，对我们北美殖民地的食糖也要征税，而且税额很大，我们负担不起，只好出此下策，请您多多原谅。
Sam：别着急，别着急，他们做生意的也不容易，算了吧。诶，看你这样子，大冷天的出这么一头汗，是出什么事了吧? TOM：别提了。现在的生意呀，真是越来越没法做了。这不是，前些日子，我的船队往欧洲运货，我顺道去法国旅游了一把。在法国我一打听，嘿，敢情我那批货，在英国卸货时，他们给了我五万英镑，等他们把这批货运到法国，就能赚10万英镑。这叫什么事呀，我千辛万苦把货运去，就为让他们挣钱，这真太不公平了。当时我就想，干脆，我直接把货运到法国去，给9万英镑就卖。我和法国人一接触，人家也同意，我们签了合同，就等我回来发货了。谁知，等我回到英国向国王提出申请时，才知道我国早有法律规定：我们殖民地的商品只能输往英国，如要输往外国，必须先在英国卸货，由英国人经手再运往外国。 Sam：这是为什么呀? Jerry：这不是明摆着吗，国王就是想把我们殖民地变成英国的原料供应地，让我们宗主国的资本家可以买到廉价原料。还不仅如此，我还知道有一项法律叫“主要商品法”，规定，一切从欧洲输入北美的商品，首先必须在英国靠岸卸下，有英国政府征税，然后装船运走。这样做，就是要保持英国商品在北美的市场，以便于欧洲其他国家的商品竞争。 Tom：哎，看来不仅这笔生意要泡汤。以后的生意也不好做了。
大学生：(拍案而起)真是太过分了，难道我们殖民地就是后娘养的孩子?又颁法律，又要收税。像我这样一个穷大学生，半工半读，好不容易才读到毕业，现在，英国又规定了：对一切印刷品要收印花税。我拿个毕业证也要交钱!这不是敲诈吗?我再也忍受不下去了。 Waiter：嘘，小一点声，你忘了吗?三年前，就是因为反抗英军，我们波士顿有五个居民被打死了。难道你也不想活了?大学生：那是野蛮的屠杀。牺牲的那五位都是英雄。我现在想清楚了，如果不能自由地活着，我宁愿选择为自由而战斗到死。 Sam：说得好。今天下午我刚刚参加了一个聚会，大家也都认为是该干点什么的时候了。他们说前几天，有三艘东印度公司运送茶叶的商船来到我们波士顿，想要在我们北美强行推销茶叶，我走的时候，还有几个年轻人留在那里商量对策，要不我们也去看看? Tom、Jerry、大学生：好，同意。
(走出去)旁白：小酒馆又变冷清了，但大家都相信有大事要发生了。第二天一大清早，一个惊人的消息传遍了波士顿的大街小巷。报童：看报，看报，“波士顿倾茶事件”了啊!昨夜，有数十名波士顿青年打扮成印第安人模样，手持短斧，分三组登上了停在波士顿港的英国运茶船，打开船舱，劈开木箱，把那批有瓷器和漆器精装密封的武夷茶叶倾入海里。他们在岸上人群围观下，把3艘船上价值18000英镑的342箱茶叶，3个小时内全部倾入大海。人们摇铃相告，无不拍手称快。看报，看报，“波士顿倾茶事件”了啊。旁白：这就是闻名世界的波士顿倾茶事件。这一事件是北美殖民地人民对英国殖民暴政的反抗，成为了北美殖民地人民独立战争的导火线.
篇3：九年级历史课程：探索美国诞生的故事
美国的诞生
教学目标
知识与能力
1、了解英属北美的社会经济状况，认识美国建立的历史背景、原因和历史必然性;
2、了解美国建立中的重大事件，认识其建立过程，理解其资产阶级革命的性质。
过程与方法
1、归纳美国建立历史背景中的若干因素，掌握分析历史背景和历史事件发生必然性的关系;
2、归纳美国建立的大事件，以及战争过程中国家间的复杂关系，掌握归纳和综合分析的方法。
情感态度与价值观
1、独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族解放的正义战争，正义之战必胜。2、北美人民经过艰苦斗争，以弱胜强，终于赢得胜利，人民是历史的创造者。
教材分析
美国独立战争是北美英属殖民地人民在资产阶级和种植园主领导下进行的一场反对英国殖民统治，争取民族独立的革命战争。从性质上说，它既是资产阶级革命，也是民族解放战争。它是在北美经济已有相当发展，具备了建立独立国家条件而又遭英国沉重殖民压迫的形势下爆发的。来克星顿的战斗打响了独立战争的第一枪。第二届大陆会议通过的《独立宣言》标志着北美13个殖民地脱离英国，成为独立的美利坚合众国。萨拉托加大捷是独立战争的转折点。约克镇英军投降，结束了英美间六年多的战争。英国不得不签订和约，承认美国独立。
美国在独立后，制订了宪法，成立了联邦政府。华盛顿当选为美国第一任总统。独立战争的胜利，为美国资本主义发展起了巨大的推动作用，对欧美的革命也有重要影响。
教学重点
独立战争的起因
教学难点
美利坚民族的形成、独立战争的双重性质
课型
新授课
教学方法
以引导启发为主，兼以比较、讨论
教学用具
多媒体
课时安排
1课时
板书设计
第12课 美国的诞生
起因
导火线
经过
结果
意义
经
济
矛
盾
民
族
矛
盾
波士顿倾茶事件
爆发：来克星顿的枪声
(4月)
建军：第二届大陆会议
(5月)
建国：《独立宣言》发表
(7月4日)
转折：萨拉托加大捷
()
胜利：英军约克镇投降
()
结束：英承认美国独立
()
宪
法
1、性质
民族解放运动
资产阶级革命
2、影响
有利于资本主义发展
推动欧洲、教师活动
学生活动
设计意图
导入：
出示幻灯片：美国国旗
提问：这是哪国国旗?
有谁知道国旗上红白宽条和星星代表什么含义吗?
在学生回答基础上补充讲述。并出示幻灯片：美国成立时的国旗，使学生在感官上加以比较。
当今美国是世界上的一个超级大国，在国际事务中占有十分重要的地位。可是，200多年前，它却是英国的殖民地。那么，美国是怎样建立起来的?是如何摆脱英国的殖民枷锁而独立的?今天，我们一起来学习第17课 美国独立战争(板书)
美洲的最早居民是印第安人，他们创造了灿烂的文化。新航路发现后，欧洲殖民者开始到美洲开拓殖民地。从到，英国在北美大西洋沿岸地区，先后建立了13个殖民地。这个时候，在英属13块殖民地上生活着什么人呢?(欧洲移民，英国人、法国人、德国人、荷兰人等+黑人+印第安人)
这些人为什么能联合起来对付英国，发动了这次美国独立战争呢?
美国独立战争的原因(板书)
在学生回答的基础上补充并出示幻灯片
北美资本主义经济开始发展
英国压制北美经济的发展 经济矛盾
统一的美利坚民族形成
英国对北美实行民族压迫 民族矛盾
出示幻灯片：北美经济发展形势图。讲解北美经济发展，形成三种经济形态，北美资本主义经济开始发展起来。而英国却希望北美永远成为它的原料产地和销售市场，竭力压制北美经济的发展，这样双方在经济矛盾上，发展到不可调和的地步。
出示幻灯片：美利坚民族的形成。提示学生一个民族形成必需具备的四个要素，讲解北美大陆逐步具备了这四个条件，美利坚民族形成，英国的殖民政策变为民族压迫。这样双方在民族矛盾上，也发展到了不可调和的地步。
两个不可调和的矛盾，使战争的发生成为了必然。
，一批波士顿的青年点燃了战争的导火线(板书)
让学生简单介绍波士顿倾茶事件的过程
，北美13个殖民地的代表，召开了第一届大陆会议，商讨对付英国的办法，并成立了民兵武装，战争一触即发。
出示幻灯片：经过：爆发、建军、建国、转折、胜利、结束(板书)
指导学生看书概括出独立战争中的这6件大事。
逐个出示幻灯片并讲解：
1、爆发：来克星顿的枪声(4月)
篇4：九年级历史课程：探索美国诞生的故事
一、教学目标：
1.知识目标：印第安人是美洲的主人，英国在北美大西洋沿岸建立了13个殖民地;北美殖民地的发展和美利坚民族的形成;英对殖民地经济发展的压制;第一届大陆会议;来克星顿之战;第二届大陆会议;华盛顿;《独立宣言》;萨拉托加战役;约克镇战役;宪法;美国联邦政府的成立。
2.能力培养：(1)在教师的启发诱导下，提高学生以马克思主义原则、以美英双方作战的目的来区分战争性质的能力。在美国的独立战争中，北美人民的斗争是正义的。英国的殖民统治是非正义的。正义战争是“得道多助”，必将得到国际援助和人民群众的支持，取得最后的胜利。(2)美国独立战争是以弱胜强的战争。通过作战双方力量的对比，可以培养学生的辩证认识问题的能力。
3.思想品德教育：(1)北美是土著印第安人、欧洲等地移来的劳动人民和从非洲贩来的黑人奴隶共同开发的。(2)独立战争是北美人民反对英国殖民统治、争取民族独立的正义战争;人民群众经过艰苦斗争，以弱胜强，取得了独立战争的最后胜利。(3)独立战争是民族解放运动，同时又是资产阶级革命战争。战争的结果，摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家的独立，为美国的资本主义发展开辟了道路;同时，对欧美的革命特别是法国的资产阶级革命起了推动作用。二、本课重点和难点
重点：美国独立战争的起因和经过。
难点：美国独立战争的性质和美利坚民族的形成。三、【讲授新课】
【导入新课】提问：英、荷、法在相互争夺殖民地的斗争中，哪国获胜成为世界上最大的殖民国家?(英国)它对殖民地进行了哪些罪恶活动?正是由于欧洲各国争夺殖民地的战争和对殖民地的血腥掠夺、灭绝种族和贩买奴隶等罪恶，才导致了美国人民争取独立的解放战争。
美国的独立战争不是一次偶然的事件，而是一次必然的事件。这是为什么呢?一、英属北美殖民地的发展
美洲最早的居民印第安人，与从欧洲来的大批移民共同开发，经过一百多年的开拓，各地的经济往来与交流，北美13个殖民地资本主义经济开始发展，特别是北部资本主义工商业比较发达，造船工业成为主要的工业部门。南部种植园经济，主要种植烟草、蓝靛、甘蔗等以商品为主的经济作物，主要供应欧洲市场。种植园经济性质是什么呢?它进行的是商品生产，它又是资本主义世界市场的重要组成部分，所以种植园主既是地主、奴隶主，又是农业资本家。从欧洲到北美殖民地的移民主要是英国人，其次还有德、法、荷兰、瑞典等国人。他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场。英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。二、来克星顿枪声
北美殖民地人民，对英国竭力压制北美经济发展和永远把北美十三个殖民地作为它的原料产地和商品市场表示极大不满，反抗斗争日益高涨。英国政府面对着北美人民的反抗采取了什么政策呢?是严厉地采取了掠夺、压迫的高压政策，对北美人民的反抗斗争，派军队武力镇压。北美人民在忍无可忍的情况下，组织起来准备武装斗争。综合上述内因和外因，美国的独立战争这一事件的爆发不是偶然的。4月来克星顿的枪声，是北美独立战争的开始。
独立战争爆发后，5月在费城召开了第二届大陆会议。会议决定建立大陆军。任命华盛顿为大陆军总司令。2月，华盛顿出生在弗吉尼亚东部的一个大种植园主家庭，曾在爆发的“七年战争”中参加英国军队一方对法军作战，受到了军事锻炼，成为具有军事才能的人。为弗吉尼亚议会议员，反对英国殖民统治;他又被选为第一、二届大陆会议代表，第二届大陆会议被任命为大陆军总司令，在人民群众的支持下，他指挥大陆军取得了胜利，赢得了人民的爱戴。三、《独立宣言》的发表和独立战争的胜利
大陆会议于7月4日发布了《独立宣言》。为什么说《独立宣言》在当时的历史条件下是进步的?它还有哪些局限性?(1)《独立宣言》的发表，标志着北美脱离英国独立和美利坚合众国的诞生。后来把7月4日定为美国独立日。(2)《独立宣言》在当时历史条件下是进步的，因为它反映了殖民地人民摆脱民族压迫的要求，包含了资产阶级对民族独立、民主、自由的主张。
在战争初期，美、英力量相差悬殊，美军处于不利地位。但由于美国人民的坚强不屈、英勇战斗，人民群众在极为困难的情况下，供应粮食，砍伐树木，阻止英军前进，支援美军。在人民群众的支持下，美军采取灵活战术，迫使英军走投无路。英军将领率5 000人投降，美军取得了“萨拉托加大捷”。这次战役不仅增强了美国人民争取战争胜利的信心，也为美国人民的抗英斗争创造了有利的国际条件。从此，美国独立战争由防御进入了进攻，成为独立战争的转折点。
美军由防御转入进攻。在人民群众和法国、荷兰等国援助下，美军力量逐渐加强壮大，美军越战越强，战争形势由战争初期的不利形势变化为对美军的有利形势。在，美法联军在约克镇又取得了重大胜利，英军被迫投降，战争胜利结束。
美国独立后，在制定了一部宪法，历史上称“宪法”。现在的美国宪法，就是制定的。根据宪法的规定成立了联邦政府，华盛顿当选为美国第一任总统。总统既是国家元首，又是政府首脑。
分析思考独立战争的意义影响是什么?学生回答后，归纳：(1)推翻了英国的殖民统治，使美国赢得了独立;(2)有利于美国的资本主义发展，为资本主义经济发展开辟了道路;(3)对欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用。