一、选择题解析
1. 题目：（原题）
答案：C
解析： 这道题考查的是植物的繁殖方式。植物的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖。有性繁殖通过种子进行，而无性繁殖则包括扦插、嫁接、分株等方法。题目中提到的“嫁接”是一种常见的无性繁殖方式，通过将一种植物的枝条或芽接到另一种植物的茎上，使其生长成一个新的植株。
嫁接的优点是可以保留母本的优良特性，同时提高植物的抗病性和适应性。
2. 题目：（原题）
答案：B
解析： 这道题涉及的是动物的分类。动物可以根据其结构和功能分为不同的类群，如脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物是指体内有脊柱的动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；无脊椎动物则没有脊柱，如昆虫、软体动物、环节动物等。题目中的选项可能涉及到不同类群的特征，正确答案应根据具体的分类标准来判断。
3. 题目：（原题）
答案：D
解析： 这道题考查的是细胞的基本结构。细胞是生物体的基本单位，所有的生命活动都离不开细胞。细胞的主要结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等。细胞膜负责控制物质的进出，细胞质是细胞内进行各种代谢活动的场所，细胞核则是遗传信息的储存和传递中心。
题目中的选项可能涉及到细胞的不同部分及其功能，正确答案应根据细胞结构的知识来选择。
4. 题目：（原题）
答案：C
解析： 这道题涉及的是生态系统的概念。生态系统是由生物群落与其非生物环境相互作用形成的统一体。生态系统中的生物与非生物因素之间存在着复杂的相互关系，如食物链、能量流动、物质循环等。题目中的选项可能涉及到生态系统中的不同成分及其相互作用，正确答案应根据生态系统的定义和原理来判断。
5. 题目：（原题）
答案：D
解析： 这道题考查的是遗传学的基本概念。遗传学是研究生物遗传和变异规律的科学。遗传是指亲代将其性状传递给子代的过程，而变异则是指子代在遗传过程中出现的性状差异。遗传和变异是生物进化的基础，通过自然选择和人工选择，生物的性状会发生变化。
题目中的选项可能涉及到遗传和变异的不同表现形式，正确答案应根据遗传学的基本理论来选择。
6. 题目：（原题）
答案：A
解析： 这道题涉及的是昆虫的发育过程。昆虫的发育分为完全变态和不完全变态两种类型。完全变态的昆虫在其生命周期中会经历卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段，如蝴蝶、蜜蜂等；而不完全变态的昆虫则只有卵、若虫和成虫三个阶段，如蝗虫、蝉等。
题目中的选项可能涉及到昆虫发育的不同阶段，正确答案应根据昆虫发育的特点来选择。
7. 题目：（原题）
答案：C
解析： 这道题考查的是植物的光合作用。光合作用是植物利用光能将二氧化碳和水转化为有机物的过程，同时释放出氧气。光合作用是地球上所有生物能量的来源，也是维持大气中氧气含量的重要机制。题目中的选项可能涉及到光合作用的不同反应步骤，正确答案应根据光合作用的原理来选择。
8. 题目：（原题）
答案：D
解析： 这道题涉及的是动物的行为学。动物的行为可以分为先天性行为和学习行为。先天性行为是动物生来就具有的行为，如蜜蜂采蜜、鸟类筑巢等；而学习行为则是动物在成长过程中通过经验获得的行为，如狗学会听从主人的指令、猴子学会使用工具等。
题目中的选项可能涉及到动物行为的不同类型，正确答案应根据动物行为学的基本理论来选择。
9. 题目：（原题）
答案：D
解析： 这道题考查的是人体的免疫系统。免疫系统是人体抵御外界病原体入侵的防御机制，主要包括先天性免疫和特异性免疫。先天性免疫是人体的第一道防线，能够迅速对多种病原体作出反应；而特异性免疫则是针对特定病原体的免疫反应，具有记忆功能，能够在再次遇到相同病原体时迅速产生更强的免疫反应。
题目中的选项可能涉及到免疫系统的不同组成部分，正确答案应根据免疫学的基本理论来选择。
10. 题目：（原题）
答案：B
解析： 这道题涉及的是生物的进化。进化是指生物在长期的历史过程中逐渐发生的变化，通常表现为物种的形成和灭绝。达尔文的自然选择理论认为，生物在生存竞争中，适者生存，不适者被淘汰，从而推动了生物的进化。题目中的选项可能涉及到进化的不同机制，正确答案应根据进化论的基本理论来选择。
11. 题目：（原题）
答案：C
解析： 这道题考查的是植物的呼吸作用。呼吸作用是植物通过氧化有机物释放能量的过程，类似于动物的呼吸。植物的呼吸作用主要发生在细胞内的线粒体中，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量供植物生长和代谢所需。题目中的选项可能涉及到呼吸作用的不同反应步骤，正确答案应根据呼吸作用的原理来选择。
12. 题目：（原题）
答案：A
解析： 这道题涉及的是生态系统的能量流动。生态系统中的能量主要来源于太阳能，通过光合作用被植物固定下来，然后通过食物链传递给其他生物。能量在生态系统中逐级传递的过程中，会有大量的能量以热能的形式散失，因此能量在传递过程中是逐渐减少的。
题目中的选项可能涉及到能量流动的不同特点，正确答案应根据能量流动的原理来选择。
13. 题目：（原题）
答案：B
解析： 这道题考查的是生物的分类。生物可以根据其形态、结构、生理功能等特征进行分类。现代生物学中常用的分类系统是林奈分类法，将生物分为界、门、纲、目、科、属、种七个等级。题目中的选项可能涉及到生物分类的不同层次，正确答案应根据分类学的基本理论来选择。
14. 题目：（原题）
答案：D
解析： 这道题涉及的是生物的遗传密码。遗传密码是指DNA序列中决定蛋白质氨基酸顺序的信息。DNA由四种碱基组成，分别是腺嘌呤（A）、鸟嘌呤（G）、胞嘧啶（C）和胸腺嘧啶（T）。这四种碱基按照一定的规则排列，形成了遗传信息的编码。
题目中的选项可能涉及到遗传密码的不同组成元素，正确答案应根据遗传学的基本理论来选择。
15. 题目：（原题）
答案：B
解析： 这道题考查的是生物的适应性。生物为了适应环境的变化，会通过遗传变异和自然选择逐渐进化出适应性的特征。例如，沙漠中的植物通常具有耐旱的特性，海洋中的鱼类则具有适应水生环境的形态结构。题目中的选项可能涉及到生物适应性的不同表现形式，正确答案应根据进化论的基本理论来选择。
16. 题目：（原题）
答案：D
解析： 这道题涉及的是生物的生殖方式。生物的生殖方式可以分为有性生殖和无性生殖。有性生殖通过精子和卵细胞的结合产生后代，后代具有双亲的遗传特征；而无性生殖则通过分裂、出芽等方式产生后代，后代的遗传特征与母体相同。题目中的选项可能涉及到生殖方式的不同类型，正确答案应根据生殖学的基本理论来选择。
17. 题目：（原题）
答案：C
解析： 这道题考查的是生物的生态位。生态位是指一个物种在生态系统中所占据的空间和时间位置，以及它与其他物种之间的相互关系。每个物种都有其独特的生态位，决定了它在生态系统中的角色和功能。题目中的选项可能涉及到生态位的不同方面，正确答案应根据生态学的基本理论来选择。
18. 题目：（原题）
答案：D
解析： 这道题涉及的是生物的进化树。进化树是表示生物进化关系的一种图示，展示了不同物种之间的亲缘关系和进化历程。进化树的分支越接近根部，代表的物种之间的亲缘关系越远；分支越接近顶端，代表的物种之间的亲缘关系越近。题目中的选项可能涉及到进化树的不同构建方法，正确答案应根据进化论的基本理论来选择。
19. 题目：（原题）
答案：D
解析： 这道题考查的是生物的多样性。生物多样性是指地球上所有生物种类的丰富性和多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。生物多样性对于维持生态平衡、提供生态服务、促进经济发展等方面具有重要意义。题目中的选项可能涉及到生物多样性的不同层面，正确答案应根据生态学的基本理论来选择。
20. 题目：（原题）
答案：D
解析： 这道题涉及的是生物的保护。生物保护是指通过各种措施保护生物多样性和生态系统的完整性。生物保护的目的是防止物种灭绝、维护生态平衡、保障人类的可持续发展。题目中的选项可能涉及到生物保护的不同措施，正确答案应根据环境保护的基本理论来选择。
二、填空题解析
21. 题目： 嫁接、接穗
解析： 嫁接是一种无性繁殖技术，通过将一种植物的枝条（接穗）接到另一种植物的茎上（砧木），使两者愈合生长成一个新的植株。嫁接可以保留母本的优良特性，同时提高植物的抗病性和适应性。
22. 题目： 变态、受精卵→蝌蚪→青蛙
解析： 青蛙的发育属于完全变态，经历了从受精卵到蝌蚪再到成蛙的三个阶段。蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；而成蛙则生活在陆地上，用肺呼吸。这种发育方式使得青蛙能够适应不同的生活环境。
23. 题目： 遗传、变异
解析： 遗传是指亲代将其性状传递给子代的过程，而变异则是指子代在遗传过程中出现的性状差异。遗传和变异是生物进化的基础，通过自然选择和人工选择，生物的性状会发生变化。
24. 题目： 变异、人工选择
解析： 人工选择是指人类根据自己的需求，选择具有特定性状的个体进行繁殖，从而使这些性状在后代中得到强化。例如，农民会选择产量高、抗病性强的作物品种进行种植，经过多代选择后，这些优良性状会在种群中逐渐积累。
25. 题目： 病原
解析： 病原是指能够引起疾病的微生物或寄生虫，如细菌、病毒、真菌等。病原体通过侵入宿主体内，破坏宿主的正常生理功能，导致疾病的发生。
26. 题目： 特异性、对照
解析： 特异性免疫是指针对特定病原体的免疫反应，具有记忆功能，能够在再次遇到相同病原体时迅速产生更强的免疫反应。对照实验是指在实验设计中设置一个不接受处理的对照组，以便与实验组进行比较，确保实验结果的准确性。
27. 题目： 简单、复杂、低等、高等、水生、陆生
解析： 生物的进化是一个从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生的过程。早期的生物结构简单，生活在水中；随着进化的推进，生物逐渐发展出更复杂的结构，适应了陆地生活。
28. 题目： 计划免疫
解析： 计划免疫是指按照国家规定的免疫程序，定期为儿童接种疫苗，预防传染病的发生。计划免疫是预防传染病最有效的手段之一，能够显著降低传染病的发病率和死亡率。
29. 题目： 精子或卵细胞
解析： 精子和卵细胞是生殖细胞，分别由雄性和雌性个体产生。精子和卵细胞通过受精作用结合，形成受精卵，进而发育成新的个体。生殖细胞是遗传信息的载体，决定了后代的遗传特征。
30. 题目： 控制传染病
解析： 控制传染病是指通过各种措施防止传染病的传播和流行。常见的控制措施包括隔离病人、消毒环境、接种疫苗等。控制传染病的关键在于切断传播途径，保护易感人群。
31. 题目：
(1) 变异、Aa、Aa、aa、75%
解析： 这道题考查的是孟德尔遗传定律。假设某个性状由一对等位基因A和a控制，A为显性基因，a为隐性基因。如果两个杂合子（Aa）交配，后代的基因型比例为AA:Aa:aa=1:2:1，表现型比例为显性:隐性=3:1。因此，后代中表现出显性性状的概率为75%。
(2) Aa、aa、aa
解析： 如果一个杂合子（Aa）与一个隐性纯合子（aa）交配，后代的基因型比例为Aa:aa=1:1，表现型比例为显性:隐性=1:1。因此，后代中一半的个体表现为显性性状，另一半表现为隐性性状。
(3) 遗传、75%
解析： 这道题考查的是遗传概率的计算。根据孟德尔遗传定律，两个杂合子（Aa）交配，后代中表现出显性性状的概率为75%，这是因为后代中有75%的个体携带至少一个显性基因A。
32. 题目：
(1) 略
(2) 酒精逐渐减少
(3) 死亡麻醉
解析： 这道题涉及的是酒精对生物的影响。酒精是一种神经抑制剂，能够影响生物的神经系统，导致麻醉甚至死亡。当酒精浓度逐渐增加时，生物的神经系统会受到抑制，最终可能导致死亡。实验中可以通过观察酒精浓度的变化来研究其对生物的影响。
33. 题目：
(1) 血液传播、性（接触）传播、母婴传播
解析： 这道题考查的是传染病的传播途径。传染病可以通过多种途径传播，如血液传播、性接触传播、母婴传播等。血液传播是指通过血液或血液制品传播病原体，如艾滋病、乙肝等；性接触传播是指通过性行为传播病原体，如梅毒、淋病等；母婴传播是指母亲在怀孕、分娩或哺乳过程中将病原体传给胎儿或婴儿，如艾滋病、乙肝等。
通过对初中生物第四册期末考试题的答案进行详细解析，我们可以看到，生物学科不仅涵盖了广泛的知识领域，如植物学、动物学、遗传学、生态学等，还涉及到许多重要的科学原理和实验方法。掌握这些知识不仅有助于学生理解自然界中的生物现象，还能培养他们的科学思维能力和实验操作技能。
希望通过对这些题目的深入分析，学生们能够更好地掌握生物学科的核心内容，为未来的学习打下坚实的基础。