篇1：有效亲子相处的策略与技巧
1、吸收教育知识
社会在变化，孩子的成长环境也在变化，那么教养方式自然也要不断进步。
身为家长，就要责无旁贷地主动吸收教育新知。
在传统的亲子教育方式中，多半是父母用权威来教育孩子，而打骂处罚更是权威教育的重要方法。
吸收新知可以帮助家长跳出自己的成长经验，及时调整自己的教育观念。
2、真正放下身段
有些家长总喜欢在孩子面前保持威严，习惯用以上对下的态度来对待孩子。
对此程桂英老师特别建议，希望家长真正放下身段，从内心尊重孩子，不要再用命令的口气跟孩子说话，将孩子当做成人一样给予尊重。
不要总是对孩子说“不”，而是要给孩子选择题，让孩子自己做决定。
如果孩子的年龄足够大，表达能力没有问题，也可以让孩子自己提出解决方案或替代办法。
3、尊重孩子的看法
在与孩子的沟通中，爸爸妈妈要记住，孩子也是一个话语主体。所以，在和孩子交谈的时候，不要只顾表达自己的想法，还要认真对待对尊重孩子的看法，并与孩子进行良性的互动。
4、珍惜共处的时光
现在越来越多的家长愿意为孩子的教育投资，这是一个很好的现象。可是有一些家长陪着孩子来上课，将上课作为孩子一个人的任务，而自己在旁边什么都不做。其实早教课也是促进亲子关系最好的工具之一，很多游戏会需要家长的配合，这段共处的时光，是亲子关系良好的促进剂。许多家长不重视和孩子共处的时光从而错过了培养双方感情的时机。
篇2：有效亲子相处的策略与技巧
爱家人重于爱工作
由于工作时间的不确定以及其他种种因素，艺人们往往很难将事业和家庭的关系完美地调整好，可张学友却是个特例。张学友认为：“不管自己是做什么行业的，应该先把家庭的事放在时间表上，工作是一定要做的，时间表上除了家庭剩下的就是工作。但是有了小孩之后重心就应该有所偏移，我会偏向孩子多一点，陪她们玩、交谈、唱歌和读书。”在张学友看来：“一个人分配时间的时候，应该首先考虑家人然后再考虑工作。工作固然重要，但工作永远做不完，与家人相处的时光才是生命中最宝贵的东西，但现在好多人并没有意识到这一点。”
为女儿创作专属儿歌
“育儿的经验作为孩子的父母一般都会有，我喜欢带孩子，不仅是带，还要阅读他，这个沟通是有一定的困难的。我很希望建立培养跟孩子沟通的机制，沟通是非常重要的。我还很注意培养孩子的学习能力，尤其是专注力、探索力和沟通力。而对于孩子而言，这些能力大多是在日常的玩耍中学到的。所以尽管平时很忙，我也坚持抽时间陪伴孩子玩耍，让她们边玩边学。”
在家里，学友经常和女儿们做游戏，为此他还专门创作了一首活泼有趣的儿歌：“一只手指小毛虫，二只手指小白兔，三只手指大花猫，四只手指小天鹅，五只手指妈妈好，两只小手拍拍笑。”
教育孩子离不开责罚
和一般的父母一样，张学友也会打孩子。他说：“但是不会像我妈
打我时那样狠打，我会把她关到她们的房间去，比如说两个星期不能吃糖果等等。我们做父母的总是会担心他们犯错误，这个也是为了他们好。有的时候大女儿还可以讲道理，但是你毕竟要有一些惩罚的制度在里面，会让她知道她做这个东西会损失什么，我知道可以讲道理，但是她当时不会懂，要到二三十岁的时候她才懂。”
罗美薇想女儿成专业人士
谈到自己的一双女儿，张学友很得意地透露，小女儿非常调皮很像小时候的自己，而大女儿则比较文静，和她妈妈的性格很像。“女儿的志愿经常不同，见爸爸是歌星，就想做歌星，之前经常看航天节目，又说想做科学家。”不过学友不想女儿步他后尘，他说：“因为这行不是努力去唱歌就行，还要靠运气，我不排除其他行业也是。”
张学友自爆太太希望女儿将来做专业人士：“她中意女儿做医生、律师及会计师。”学友还说，为了不让女儿感到太有压力，他不会强硬要求女儿，而是会去做平衡和缓冲。
篇3：有效亲子相处的策略与技巧
今天我们怎么做家长？一个问题引来众多共鸣。两代人该如何相处才能双赢？
孩子叛逆，家长焦虑
祝女士的女儿小蕊在杭州一所口碑很好的初中读初三，但女儿性格叛逆，成绩很差，临近中考，“我不让女儿看电视，她就整晚不睡觉来威胁我”。
但记者跟祝女士聊了几句发现，小蕊其实特别好学，她关注国内外时事，常看英文节目。可见孩子对学习很有兴趣也很主动，可偏偏对学校的功课提不起兴趣。
前来报名的岳女士说，她儿子丁丁更让人头疼。四年级开始，丁丁突然浮躁起来，不好好学习，常和她吵架。苦口婆心不见效后，岳女士就拿丁丁最喜欢的航模来“威胁”：“再考不好就取消课外航模班！”结果现在丁丁航模学不成了，成绩也没有长进。
岳女士说，她看过丁丁在四年级竞选上大队委员后写的日记，提到爸妈对他的要求越来越高了。“可孩子就要升初中了，他对自己没有要求怎么行呢？”岳女士也是一肚子委屈。
用科学眼光看待青春期叛逆
是这一代孩子天生“魔王胚子”，还是父母出了问题？到底应该用什么办法对待老想跟自己对着干的孩子？或者在父母困惑的同时，孩子也在纳闷：“为什么你们大人非要步步紧逼？”
作为校长，又是家长的教育界老专家徐承楠认为，任何事都有主要矛盾和次要矛盾，关键看如何用科学的眼光去应对。徐承楠说：“在孩子的青春期，父母要搞清楚他们敌对自己的主要原因在哪里。”
徐承楠并不赞成父母和孩子不讲长幼，成为朋友或者师生。他认为父母就是父母。做朋友，父母成了可近可远的角色，责任感不够；当然，父母也不适合总做谆谆教导的老师。
李育新博士很赞同徐承楠的主次矛盾观点，但他习惯从学生的立场分析。他一直强调，孩子的任何行为，一定有其动机。关键是家长有没有去发现，愿不愿意接受孩子对自己的评价。
无论你是揪心的家长，还是苦恼的孩子，也许你都能在本周日的讲座上找到答案，听听他们的观点，试试换种方式，彼此交流。
篇4：有效亲子相处的策略与技巧
中考越来越近了，对孩子来说，中考可以说是人生中的第一次大考，容易产生各种考前心理问题，作为家长，我们应该多关注孩子，对于孩子的不良心理要多家疏导，及时发现并解决，让孩子以最好的状态迎接中考，考出应有的水平。
最重要的一点就是，家长只看成绩，以成绩论成败，这是非常不理智的，千万不要孩子成绩好就觉得了不得，成绩不好就说“完了，你是不行了”这样的话。有的家长把自己没实现的愿望寄托给孩子，总是对孩子说：“我们就指望你了，你不行我们就白活了，我们为了你补课花了这么多钱，你得回报我们！”这些增加孩子责任和负担的话都不应该说。
1、要帮孩子调节好生活规律。
临考前的三五天最好不要再让自己的孩子拼命学习了，而是要让孩子彻底地放松下来，到公园里赏赏花、散散步，到郊外去玩几个钟头，使自己的精神能够从紧张的学习状态中解放出来。要让孩子有意识地贮存一些精力去参加考试。许多有经验的家长和教师，在临近中考的前三天，就逐步让孩子放松，让他们打球、爬山、游泳，做些有趣的活动。
2、睡觉比吃饭更重要。
家长要保证孩子正常生活所需要的东西，不要为了孩子中考而刻意去改变穿衣、饮食等生活方式。有的家长看孩子马上要中考了，给孩子买些鲍鱼、海参等食品大补，还有些家长给孩子买名牌衣服鼓励，这些行为都是不可取的。要让孩子感觉中考的生活和平时一样，这样才能消除紧张情绪。
饮食方面，家长在注重营养的同时，不建议给孩子太大的变动。夏天比较炎热，可以给孩子吃一些凉爽的食物。
“睡觉比吃饭更重要”，要保证孩子充足的睡眠。当孩子觉得累了、烦躁的时候，家长可以带着孩子去户外散步，但不建议做剧烈运动，以免造成骨折等伤害，影响中考。也不建议带孩子到电影院看电影，看电影后孩子也会感觉很累。
3、合理安排好考生的饮食。
临考前，大脑长期处于紧张状态，身体消耗能量较大。临考前7—15天如果饮食安排得当，吃得好，及时补充体能消耗，必将大大提高大脑的学习效率。能提供给身体必需的热量。食物一定要避免过于油腻，天气进入六月份后逐渐变热，考生的食物应以清淡可口、易于消化和吸收为主。
4、保持乐观愉快的情绪。
家长首先要克服自己的紧张情绪，有的家长把自己搞的比孩子还要紧张，这样既是对孩子的不信任的表现，同时也给孩子制造更大的压力。做家长的首先要调整好自己的心态，把担忧放在心底，把笑容挂在脸上，把积极情绪传递给孩子，增强孩子的自信，对孩子的学习给予充分的支持。
5、创设良好的家庭气氛。
有的家长只是用苍白的言语说“考不上没什么，只要尽力就行”，虽然嘴上尽管这样说，但那充满期待的目光、任劳任怨的身影……都深深印在孩子的眼里和心上，这是一种隐性的压力。我们家长要做的只是按我们平时做的那样就可以，上班或者休息。而对于关心孩子方面，可以适当的给孩子增加一些益脑的食品。
篇5：有效亲子相处的策略与技巧
孩子幼小时，对父母的依赖性较强，可是随着他们的观察及认识能力的增强、他们发现原来父母也有缺点和短处。因此，处在这个阶段的孩子有的会对父母感到失望，并开始分析父母的想法与见解，甚至表现出“看不起”父母的态度，或说出反抗父母的激烈话语。对于这个时期的孩子，家长也要学会“科学”对待：
1、最好不要硬碰硬。有些时候，孩子表现出“固执”只是一种正常的情绪反应，是孩子有主见的表现，父母不可一味指责、惩戒。在现实生活中，有些父母因为本身性格很固执，注重权威感，当孩子与自己的观点不一致或被孩子顶撞时，就以暴制暴。如果孩子也坚持己见，死不让步，便会争执不休，战火不断，结果往往是两败俱伤。当然，也有一些家长由于长期溺爱孩子，孩子的胆子越来越大，父母反而唯唯诺诺，在孩子面前低声下气，也是一种不可取的方法，同样不利于亲子之间的沟通。正确的做法是鼓励并支持他们大胆地说出自己的想法。假如父母觉得子女的想法过分极端，或有偏差，可不直接批评，可以告诉他们父母是怎样想的，有什么依据和理由等，而且父母的理由仅供参考，这时候的孩子会感觉自己是被父母尊重的，自己的观点是受重视的，内心的自豪感会油然而生。这是比较开明、民主的父母的做法。
2、角色互换，互相体谅。父母如果能换了角度从孩子的角度想一想，也许不会发生这种冲突。
3、与孩子共成长。家长想要孩子像以前小时候一样与自己无话不谈，而孩子却认为自己长大了，已不是小孩子了，要独立的做事，独立地思考。这就是中学阶段亲子之间容易冲突的原因所在。那么在这个问题上，究竟谁对谁非、谁承担着主要的责任呢？笔者认为家长应承担着主要的责任。如果我们用老方法教育孩子，教育效果不明显或没有效果，甚至会不断地与孩子发生冲突。因此，孩子成长了，我们大人也要成长，孩子变化了，我们大人也要变化。