篇1：历史知识：系统复习与巩固技巧
1、高效的复习，要学会梳理自身学习情况，以课本为基础，结合自己做的笔记、试卷、掌握的薄弱环节、存在的问题等，合理的分配时间，有针对性、具体的去一点一点的去攻克、落实。哪块内容掌握的不多就多花点时间，复习的时候要系统化，不要东一下西一下，最后啥都没复习好。
2、可以学习掌握速读记忆的能力，提高学习复习效率。速读记忆是一种高效的学习、复习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读、学习方式。速读记忆的练习见《精英特全脑速读记忆训练》，用软件练习，每天一个多小时，一个月的时间，可以把阅读速度提高5、6倍，记忆力、理解力等也会得到相应的提高，最终提高学习、复习效率，取得好成绩。如果你的阅读、学习效率低的话，可以好好的去练习一下。
3、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。
4、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。遇到错的题(粗心做错也好、不会做也罢)，最好能把这些错题收集起来，每个科目都建立一个独立的错题集(错题集要归类)，当我们进行考前复习的时候，它们是重点复习对象，保证不再同样的问题上再出错、再丢分。
篇2：历史知识：系统复习与巩固技巧
初三上历史知识：系统复习与巩固技巧选择题
1、远道而来的欧洲殖民者在屠杀印第安人的同时，抢占他们的家园，掠夺他们的财产，残酷的历史现象对美洲社会发展产生的重大的影响是( )
A 促使工人发动武装起义 B 给人民带来沉重灾难
C 导致民族解放运动高涨 D 促进了资本主义发展
2、世界上第一个无产阶级政权是( )A 第一国际 B巴黎公社C 苏俄D 苏联
3、由南美各国足球俱乐部冠亚军参加的足球联赛冠名为"解放者杯"，这是为了纪念南美的解放者( ) A 伊达尔哥 B 玻利瓦尔 C 圣马丁 D 萨帕塔
4、科学社会主义诞生的最主要因素是( )
A 资本主义生产方式的进一步发展 B 欧洲三大工人运动的推动作用
C 19世纪欧洲政治经济学的研究成果 D 马克思与恩格斯的革命活动
5、鲍狄埃的《国际歌》唱遍了全世界，他的创作与哪一历史事件相关联( )
A 巴黎公社 B 宪章运动 C 《共产党宣言》的发表 D 工业革命
6、侵略与反侵略贯穿于历史发展的长河，下列选项符合史实的有( )
A 三角贸易中三角是指亚、非、美三大洲 B 章西女王被称为南美的解放者
C 殖民掠夺给英国带来了大量财富 D 20世纪代，纳米比亚独立
7、下列国家中，走上资本主义道路的方式与俄国 的是( )
A 日本 B 英国C 美国 D 法国
8、下列资产阶级革命和改革中，具有维护国家统一，促进经济发展作用的是( )
A 俄国改革 B 日本明治维新 C 美国内战 D 德意志统一
9、美国内战被称为美国历史上第二次资产阶级革命，是因为( )
A 他维护了国家统一 B 满足了人民对西部土地的要求
C 消除了种族歧视 D 进一步扫清了资本主义发展障碍
10、下列关于明治维新与戊戌变法共同点表述中不正确的是( )
A 都是自上而下的资产阶级改革运动 B 都有利于资本主义发展
C 都在文化教育方面采取重大措施 D 都以失败而告终
11、俄国实行改革的根本原因是( )
A 资本主义工业发展缓慢 B 沙皇统治维护贵族、地主利益
C 农民遭受最严酷的剥削 D 农奴制对经济发展的阻碍
12、在一次历史活动课上，李为同学向全班同学介绍了俄国改革，你认为他的表述哪一项不正确( ) A 改革的主要原因是农奴制阻碍了俄国资本主义的发展 B 他是沙皇实行的一次自上而下的改革 C 改革使俄国走上资本主义发展道路 D 他是一场彻底 的资产阶级性质的改革
13、在日本明治维新的诸多措施中，对社会进步和持续发展最为关键的是( )
A 废藩置县 B 允许土地自由买卖 C 实行征兵制 D 发展近代教育
14、林肯政府颁布的《解放黑人奴隶宣言》于元旦起实行于( )
A 美国全国 B 美国北部地区 C 美国叛乱各州 D 美国南部地区
15、美国内战和俄国改革前经济发展面临的共同障碍是( )
A 资金不足 B 企业设备陈旧 C 缺乏技术人才 D 缺乏自由的雇佣劳动力
16、史学界普遍认为：俄国改革是俄国历史上的重要转折点，得出这一结论的主要依据是( ) A 改革是俄国摆脱了民族危机 B 改革使农奴无偿获得了土地 C改革有利于资本主义发展 D改革废除了沙皇统治
17、对美国南北两种经济制度的矛盾表述不正确的是( )
A北方主张提高关税，南方主张降低关税
B北方主张扩大工业进口，南方主张限制工业进口
C南北两种济济形式都是资本主义经济 D双方矛盾的焦点是奴隶制存废问题
18、列有关美国独立战争和南北战争的说法，不正确的是( )
A前者以争取佛家独立为目标，后者以维护国家统一为旗帜
B都是由当时的总统领导的资产阶级革命
C战争的爆发都与英国有关 D战后有利于美国经济发展
19、日本明治维新最根本的目的是( )
A社会生活的西方化 B殖产兴业在经济上赶上西方
C实行西方式的民主政治 D富国强兵，避免重蹈中国的覆辙
20、之所以说俄国改革是一次资产阶级性质的改革，主要依据是( )
A建立了资产阶级共和国 B废除了封建农奴制
C推行学校教育，符合近代化趋势D加强了沙皇的专制权力
篇3：历史知识：系统复习与巩固技巧
李政涛老师在《教育常识》中提到教师的成长和发展，现场学习力很重要。我们今天正在进行的听课和评课正是他所说的四种现场学习中，最重要的一种。
在今天的现场学习过程当中，我想大家和我一样，感受到了高手之间的过招。感谢赵俊老师能够把各位优秀的老师集中到一起，组建学科工作室，推动大家共同成长、共同进步。刚才几位老师评课已经评得非常的详细、全面、具体了，我简要说一下我对于初三一轮复习课的一些思考。
我想，初三一轮复习与新授课时的单元复习、期中期末复习课的区别在哪里？如果初三一轮复习仅仅上成单元复习课的形式和深度的话，应该不算是一节成功的初三复习课。
对于初三一轮复习课，我觉得要关注这样几个点：
第一，到了初三教学阶段，在学生六本书都已经学完的背景下，如何让学生对整个历史知识有一个非常清晰的自我构建，形成系统的知识结构，这一点很重要。
第二，如何让学生在建立知识构架的基础之上，对于所学习的历史内容，有更深入的理解和思考，如何培养学生的历史思维和开阔学生的视野，这也非常值得思考。当然，这就要求老师在初三复习课内容的深度和高度上有所挖掘。
第三，作为初三复习课，指向的是中考，除了理解、记忆之外，在实际的应用中怎么指导学生去思考、答题，乃至于最后得分，也非常重要。
以上是我认为一节初三历史复习课是否成功的三个重要的评价标准。
我觉得在今天上午开课的三位老师，在这三个方面都是非常成功的。比如知识构架方面，我们平时学习的历史知识比较零散，例如时间，地点，人物、原因、经过、结果、意义等如何将他们构建成一个整体？在今天上午的几节课中，三位老师都有自己的思考，例如用时间轴、思维导图、知识结构图等方式，去帮助学生们更好的理解、巩固知识，认识历史发展的脉络。
但是，在一轮复习的过程中，每一课时的容量比较大，这就关系到知识内容的取舍和用力的轻重问题。我计算了一下，我们三位老师上课的时间全部超过了45分钟，所以在取舍这一块，我们还可以更大胆一些，可以充分结合中考复习指南。
另外，我们取的内容是不是均衡用力？就是轻重的把握问题。比如洋务运动时期创办了哪些军事工业和民用企业，没有必要再让学生花时间，从史实中去归纳，而应该将重点放在辨别哪些是军事工业，哪些是民用企业上，因为这是学生的易错点。重点还应该放在学生不易理解的内容上。比如为什么说《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度？为什么说戊戌变法虽然失败，但是却在社会上，特别是在思想文化里面起到了重要的影响，特别是怎么理解戊戌变法起到了思想启蒙的作用，以及中外历史的横向和纵向比较等。
对教学难点的突破和历史的横向、纵向比较，可以看出一节课的深度和高度，几位老师都注意了历史知识的联系比较，胡心怡老师的中外近代化历程的比较联系，体现出了更高的站位和更广阔的视野，非常好。
对学生思维能力的培养，重在问题的设计、引导和课堂互动中。三节课并不缺乏互动，但基本都是师生的互动，相对比较缺乏生生互动，比如说学生之间的讨论、交流。因为缺乏生生互动，因此生成性的东西相对少一些。如果一些结论不是我们呈现给学生，而是由学生自己通过思考、讨论、交流得出来的话，效果可能会更好一些。
三位老师都注意了与中考的联系，既有对中考考点的呈现，也注意了知识内容的及时巩固，做到了讲练结合。
篇4：历史知识：系统复习与巩固技巧
初三历史复习一轮方法
1、全面系统复习，注意知识连贯一是注意整体把握。
历史知识是一个知识网络，孤立地掌握零碎的知识，难记也难理解，无法学好历史。复习时必须注意知识的点、线、面、体，注重整体把握。
2、科学有序复习，力求实际成效。
1)结合课标的复习，依据课标对课本进行逐章、逐节全面复习，但要注意不要弄成上新课。复习不是简单知识的重复，而是要在教师的指导下，提出这章节的基本线索和主要内容，理清史实和 。特别是要注意课本中的图片与文字材料，并让学生做好知识点目录。
2)结合考试说明要求进行复习，我个人认为这是最重要的方面。因为考试说明是会考的重要指南针。考试说明里面属于识记部分的知识点正常情况下是考在选择题。那么这一部分的复习就只要求学生掌握基础的知识点就可以，不用过于深入和延伸。考试说明里面属于理解和运用部分的知识点正常情况下是考在问答题，那么这部分的复习必须要求学生懂得这些知识点的纵横联系、懂得拓展，懂得结合实际。
3)加大巩固复习力度，也就是进行综合复习，查漏补缺，突出重点并进行强化训练，巩固复习。复习不是简单的知识点再复习，而是要把已复习的知识点串起来，形成一个整体。巩固复习主要是通过模拟练习卷等来对学生学过的知识进行消化和巩固。
篇5：历史知识：系统复习与巩固技巧
历史涉及的知识点太多了，如何有技巧的复习?接下来， 中考网小编给大家梳理一下 复习一轮方法建议讲解内容，帮助大家复习。
初三历史复习一轮方法建议讲解
①历史标题复习法。历史知识的记忆慢一项浩瀚的系统工程。撑起这项记忆工程骨架的就是历史教材的大小标题。把各套教材的"编"、"单元"、"章"、"节"、"目"、"块"等大大小小的标题按教材的编排体系整理出来，编成多杈树状历史标题网，用树状历史标题网把历史内容从远至今、自宏而微、自高而低连成一个有序化复习网络。
记住这个树状历史标题网，为脑海中所记忆怕浩繁历史知识建立了视窗化的菜单式目录。考试时，遇到相关历史问题，潜意识可以循着这个历史标题网络层层快速搜索提取相关联的历史知识。
②历史串线复习法。历史串线记忆怕方式有两种，一种是纵向串线记忆民，一种是横向串线记忆。纵向串线复习是按时间、朝代、年代的演变进行一块块纷繁细碎历史史实的记忆。比如：以重大事件为线索，以近代外交为线索，等等。一纵一横，一经一纬，织成一张完整的历史记忆之网。
③历史对比归纳复习法。对比与归纳是复习好历史最常用的两把历史"思维之剑"，古今对比、中外对比、背景对比、特征对比、时间对比、事件对比、人物对比、演变对比、民族对比、……，正是在这一连串史实对比中才能比较历史进程的异同，归纳总结历史规律，评论分析历史史实。史实对比就是历史事件的相互碰撞，在碰撞中才能产生历史思维火花。
④历史小专题复习法。小专题复习法是提高历史应考能力不可缺少的一环。 卷面中，专题考查特征非常明显，可以说是"无历史专题不成卷"。通过精心拟定某一特定专题将中外古今有关史实梳理归纳在一起，既有利于记忆又有利于应考，还可拓深历史辩证思维水平。
通过上述对初三历史复习一轮方法建议讲解内容，初三的考生要梳理好历史事件，做好全面的中考复习，加油!